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Ambicioso

EL VERDADERO VALOR DEL ANILLO Un joven concurrió a un sabio en busca de ayuda. – Vengo, maestro, porque me siento tan poca cosa que no tengo fuerzas para hacer nada. Me dicen que no sirvo, que no hago nada bien, que soy torpe y bastante tonto. ¿Cómo puedo mejorar maestro? ¿Qué puedo hacer para que me valoren más? El maestro, sin mirarlo, le dijo: – ¡Cuánto lo siento muchacho, no puedo ayudarte, debo resolver primero mis propios problemas! Quizás después… Si quisieras ayudarme tu, yo podría resolver este tema con más rapidez y después tal vez te pueda ayudar. – E… encantado, maestro -titubeó el joven, pero sintió que otra vez era desvalorizado y sus necesidades postergadas-. – Bien -asintió el maestro-. Se quitó un anillo que llevaba en el dedo pequeño de la mano izquierda y dándoselo al muchacho agregó: Toma el caballo que está allí afuera y cabalga hasta el mercado. Debo vender este anillo para pagar una deuda. Es necesario que obtengas por él la mayor suma posible, pero no aceptes menos de una moneda de oro. Vete y regresa con esa moneda lo más rápido que puedas. El joven tomó el anillo y partió. Apenas llegó, empezó a ofrecer el anillo a los mercaderes. Estos lo miraban con algún interés hasta que el joven decía lo que pretendía por el anillo. Cuando el joven mencionaba la moneda de oro, algunos reían, otros le daban vuelta la cara y sólo un viejito fue tan amable como para tomarse la molestia de explicarle que una moneda de oro era muy valiosa para entregarla a cambio de un anillo. En afán de ayudar, alguien le ofreció una moneda de plata y un cacharro de cobre, pero el joven tenía instrucciones de no aceptar menos de una moneda de oro, así que rechazó la oferta. Después de ofrecer su joya a toda persona que se cruzaba en el mercado -más de cien personas- y abatido por su fracaso, montó su caballo y regresó. ¡Cuánto hubiese deseado el joven tener él mismo esa moneda de oro! Podría habérsela entregado al maestro para liberarlo de su preocupación y recibir entonces su consejo y su ayuda. – Maestro -dijo- lo siento, no es posible conseguir lo que me pediste. Quizás pudiera conseguir 2 ó 3 monedas de plata, pero no creo que yo pueda engañar a nadie respecto del verdadero valor del anillo. – ¡Qué importante lo que dijiste, joven amigo! -contestó sonriente el maestro-. Debemos saber primero el verdadero valor del anillo. Vuelve a montar y vete al joyero. ¿Quién mejor que él para saberlo? Dile que quisieras vender el anillo y pregúntale cuánto da por él. Pero no importa lo que ofrezca, no se lo vendas. Vuelve aquí con mi anillo. El joven volvió a cabalgar. El joyero examinó el anillo a la luz del candil, lo miró con su lupa, lo pesó y luego le dijo: – Dile al maestro, muchacho, que, si lo quiere vender ya, no puedo darle más que 58 monedas de oro por su anillo. – ¿¿¿¿58 monedas???? -exclamó el joven-. – Sí, -replicó el joyero-. Yo sé que con tiempo podríamos obtener por él cerca de 70 monedas, pero no sé… Si la venta es urgente… El joven corrió emocionado a casa del maestro a contarle lo sucedido. – Siéntate -dijo el maestro después de escucharlo-. Tú eres como este anillo: una joya única y valiosa. Y como tal, sólo puede evaluarte verdaderamente un experto. ¿Qué haces por la vida pretendiendo que cualquiera descubra tu verdadero valor? Y diciendo esto, volvió a ponerse el anillo en el dedo pequeño de su mano izquierda De la lectura anterior, escriba una conclusión
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¿Por qué es importante la depredación? Elabore un glosario con cada uno de los términos vistos, con su respectivo significado.
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¿Cuáles son algunos de los problemas ecológicos? “Relaciona cada uno de los problemas citados en la columna de la izquierda con la posible solución planteada en la columna de la derecha. Escribe la letra que corresponde”. para relacionar: a:destruccion de la capa de ozono _____ b:la lluvia acida ____ c:la contaminacion de las aguas ____ d: la superpoblacion: _______ e:la erosion:_______ f:el efecto invernadero: _________ g:la deforestacion: _____ h:la extincion de especies: ____ i:el ruido y la contaminacion visual: ____ j:las ibundaciones: ____ rapido porfavoooooooorrr
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¿Cuáles son algunos de los problemas ecológicos?
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QUE COSTUMBRES Y TRADICIONES TIENEN EL GRUPO INDIGENA MUISCA?
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Preguntas sobre el grupo indigena MUISCA ¿DONDE SE ENCUENTRAN UBICADOS? ¿CUAL ES LA ISTORIA DE ESTE GRUPO ETNICO? ¿QUE LENGUA HABLAN? ¿QUE COMIDAS TIPICAS TIENEN? ¿A QUE SE DEDICAN? ¿QUE COSTUMBRES Y TRADICIONES TIENEN?
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HACER UN EJEMPLO DE CADA UNA DE LAS CLASES DE DESCRIPCIONES VISTAS EN CLASE. prosopografía, retrato, caricatura, crinografia, autorretrato, cronografía, topografía.
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las dos poblaciones se inhiben de ejemplos
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Destrucción de la capa de ozono ____ La lluvia ácida ______ La contaminación de las aguas ____ La superpoblación ___ La erosión ____ El efecto invernadero ___ f La deforestación ___ carbono a la atmósfera La extinción de especies ___ El ruido y la contaminación visual ___ productos clorofluorocarbonados (CFC) Las inundaciones ___ Control demográfico b. Conservar la vegetación c. Desarrollar en las personas actitudes de respeto hacia los demás d. Disminuir la caza y utilización de artículos elaborados con productos como pieles y plumas e. Construir plantas depuradoras de agua f. Recuperar las cuencas hidrográficas g. Disminuir la emisión de bióxido de h. Regular la tala de los bosques i. No utilizar aerosoles que contengan productos clorofluorocarbonados (CFC) j. Controlar la emisión de gases como óxidos de azufre y nitrógeno “Relaciona cada uno de los problemas citados en la columna de la izquierda con la posible solución planteada en la columna de la derecha. Escribe la letra que corresponde”.
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EL VERDADERO VALOR DEL ANILLO Un joven concurrió a un sabio en busca de ayuda. – Vengo, maestro, porque me siento tan poca cosa que no tengo fuerzas para hacer nada. Me dicen que no sirvo, que no hago nada bien, que soy torpe y bastante tonto. ¿Cómo puedo mejorar maestro? ¿Qué puedo hacer para que me valoren más? El maestro, sin mirarlo, le dijo: – ¡Cuánto lo siento muchacho, no puedo ayudarte, debo resolver primero mis propios problemas! Quizás después… Si quisieras ayudarme tu, yo podría resolver este tema con más rapidez y después tal vez te pueda ayudar. – E… encantado, maestro -titubeó el joven, pero sintió que otra vez era desvalorizado y sus necesidades postergadas-. – Bien -asintió el maestro-. Se quitó un anillo que llevaba en el dedo pequeño de la mano izquierda y dándoselo al muchacho agregó: Toma el caballo que está allí afuera y cabalga hasta el mercado. Debo vender este anillo para pagar una deuda. Es necesario que obtengas por él la mayor suma posible, pero no aceptes menos de una moneda de oro. Vete y regresa con esa moneda lo más rápido que puedas. El joven tomó el anillo y partió. Apenas llegó, empezó a ofrecer el anillo a los mercaderes. Estos lo miraban con algún interés hasta que el joven decía lo que pretendía por el anillo. Cuando el joven mencionaba la moneda de oro, algunos reían, otros le daban vuelta la cara y sólo un viejito fue tan amable como para tomarse la molestia de explicarle que una moneda de oro era muy valiosa para entregarla a cambio de un anillo. En afán de ayudar, alguien le ofreció una moneda de plata y un cacharro de cobre, pero el joven tenía instrucciones de no aceptar menos de una moneda de oro, así que rechazó la oferta. Después de ofrecer su joya a toda persona que se cruzaba en el mercado -más de cien personas- y abatido por su fracaso, montó su caballo y regresó. ¡Cuánto hubiese deseado el joven tener él mismo esa moneda de oro! Podría habérsela entregado al maestro para liberarlo de su preocupación y recibir entonces su consejo y su ayuda. – Maestro -dijo- lo siento, no es posible conseguir lo que me pediste. Quizás pudiera conseguir 2 ó 3 monedas de plata, pero no creo que yo pueda engañar a nadie respecto del verdadero valor del anillo. – ¡Qué importante lo que dijiste, joven amigo! -contestó sonriente el maestro-. Debemos saber primero el verdadero valor del anillo. Vuelve a montar y vete al joyero. ¿Quién mejor que él para saberlo? Dile que quisieras vender el anillo y pregúntale cuánto da por él. Pero no importa lo que ofrezca, no se lo vendas. Vuelve aquí con mi anillo. El joven volvió a cabalgar. El joyero examinó el anillo a la luz del candil, lo miró con su lupa, lo pesó y luego le dijo: – Dile al maestro, muchacho, que, si lo quiere vender ya, no puedo darle más que 58 monedas de oro por su anillo. – ¿¿¿¿58 monedas???? -exclamó el joven-. – Sí, -replicó el joyero-. Yo sé que con tiempo podríamos obtener por él cerca de 70 monedas, pero no sé… Si la venta es urgente… El joven corrió emocionado a casa del maestro a contarle lo sucedido. – Siéntate -dijo el maestro después de escucharlo-. Tú eres como este anillo: una joya única y valiosa. Y como tal, sólo puede evaluarte verdaderamente un experto. ¿Qué haces por la vida pretendiendo que cualquiera descubra tu verdadero valor? Y diciendo esto, volvió a ponerse el anillo en el dedo pequeño de su mano izquierda De la lectura anterior, escriba una conclusión
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Describa cómo las caricaturas están representando actos de superstición
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Por qué razón considera usted que la gente se une a una secta?
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HACER UN EJEMPLO DE CADA UNA DE LAS CLASES DE DESCRIPCIONES . prosopografía, retrato, caricatura, crinografia, autorretrato, cronografía, topografía.
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LA IDENTIDAD Y LA ACEPTACION. La identidad es el conjunto de los rasgos propios de un individuo o de una comunidad. Estos rasgos caracterizan al sujeto o a la colectividad frente a los demás. Por ejemplo: “El mate forma parte de la identidad rioplatense”, “Una persona tiene derecho a conocer su pasado para defender su identidad”. La identidad es la propia imagen o la idea de sí mismo. Lo que uno cree o piensa que es. La totalidad de lo que uno es. En otras palabras, es el reconocimiento que hacemos de nosotros mismos a partir de lo que nos diferencia de los otros. De igual forma se puede definir como el conjunto de valores materiales e inmateriales, intereses y sentimientos que caracterizan a un pueblo. Así, como otra comunidad de personas cada una de las cuales, fuertemente arraigada a una a un medio geográfico o físico viviendo a diario la misma historia o similares vicisitudes, tienen en común un conjunto de rasgos, gustos, costumbres, Idiomas, virtudes y sensibilidades que la diferencien de otras. Es la propia imagen o la idea de sí mismo. Lo que uno cree o piensa que es. La totalidad de lo que uno es. En otras palabras, es el reconocimiento que hacemos de nosotros mismos a partir de lo que nos diferencia de las otras y, así mismo, es la manera de unirnos para conservar y enriquecer los bienes comunes. Identificarse con algo es reconocer en ese algo nuestra esencia. De igual forma se puede definir como el conjunto de valoras materiales e inmateriales, intereses y sentimientos que caracterizan a un pueblo, así como a cualquiera otra comunidad de personas, cada una de las cuales, fuertemente arraigada a un medio geográfico o físico viviendo a diario la misma historia o similares vicisitudes, tienen en común un conjunto de rasgos, gustos, costumbres, idiomas, virtudes y sensibilidades que la diferencien de otras. La identidad también es la conciencia que una persona tiene respecto de sí misma y que la convierte en alguien distinto a los demás. Aunque muchos de los rasgos que forman la identidad son hereditarios o innatos, el entorno ejerce una gran influencia en la conformación de la especificidad de cada sujeto; por esta razón tienen validez expresiones tales como “estoy buscando mi propia identidad”. La aceptación personal en psicología se trata de aceptar cómo soy, cómo me comporto, mis cualidades y también esos defectos que todos tenemos. Y precisamente esto último es lo más difícil de aceptar, pero si no trato de asumir mis defectos, me quedaré estancado y será difícil que los transforme para mejorar. También hablamos de aceptación como la acción de acoger lo que ocurre en nuestro día a día, sobre todo los hechos dolorosos e inevitables (pérdida de un ser querido, un desastre natural, despido insospechado, el diagnóstico de una enfermedad grave…) de una manera natural, sin rencor, sin buscar culpables, incorporando esa circunstancia y ese hecho a nuestra mochila de experiencias vitales, entendiéndola y asumiéndola tal y como llega. Comprendiendo que la realidad es así y que no la vamos a poder modificar, con el objetivo de que sumen y nunca que resten. TALLER: Contesta las siguientes preguntas sobre la identidad y la aceptación. 1. Escribe 5 características positivas que te identifiquen. 2. Escribe 5 características que diferencien tu familia de otras. 3. Escribe 3 características que identifiquen a los colombianos. 4. Que diferencias podrías encontrar entre la identidad de un niño indígena y un niño de la costa caribe. 5. Escribe 5 diferencias entre un ser humano y un animal que elijas. 6. Consultar que es egocentrismo y cómo actúan las personas egocentristas. 7. ¿Te aceptas cómo eres? ¿Por qué? 8. ¿Qué virtudes y valores tienes? 9. Consultar que es egocentrismo y como actúa una persona egocentrista.
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haga un cuadro comparativo sobre la forma de gobierno de la civilización romana antigua y la forma de gobierno actual.
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1. Sara ve una promoción: lleve 3 manzanas por $1.000, ella quiere comprar 15 manzanas. ¿Cuánto le cuestan teniendo en cuenta la promoción? 2. Por cada 100 km de recorrido un auto consume 5 galones de combustible. ¿Cuántos kilómetros ha recorrido dicho auto, si el consumo de combustible fue de 25 galones? 3. Cinco obreros construyen una pared en 2 meses. Analiza el tiempo requerido por 10 obreros para hacer el mismo trabajo. 4. A la velocidad de 30 km/h , un auto emplea 8 horas en ir de una ciudad a otra ¿ cuánto tiempo podría demorarse si la velocidad hubiera sido el triple?
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diferencias entre la forma de gobierno de Roma y el gobierno de nuestro pais colombia
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Escriba semejanzas y diferencias entre la forma de gobierno de Roma y el gobierno de nuestro país.( en este caso colombia)
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como es el gobierno actual de roma?
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Escriba semejanzas y diferencias entre la forma de gobierno de Roma y el gobierno de nuestro país.
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sobre la forma de gobierno de la civilización romana antigua y la forma de gobierno actual.
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ALGUIEN VE REBELDE WAY?
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COMPLETA LAS ORACIONES:PALABRAS: RECEPTOR OPINION CONVENCER CONCLUCION ARGUMENTOS CONCLUCION ARGUMENTACION SISTEMA ARGUMENTATIVO ARGUMENTOS TEXTO ARGUMNTATIVO.a. _____________________ es la idea que se pretende defender o rebatir.c. Es la parte final en la que recordamos los puntos mas importantes denuestra_________________________.d. Las razones que apoyan la tesis se llaman__________________________________.e. Una buena tesis debe ceñirse al_____________________________.f. La estructura deltexto__________________________:tesis,____________________y_____________________.g. El_________________________es aquel que intenta______________________, modificar o, en ocaciones,reforzar la opinion del______________________h. La tesis es la______________________________________del autor.TEMA: EL TEXTO ATGUMENTATIVO
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consulte acerca de los procesos de utilización de la energía producida por el Uranio.
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