November 2018 1 13 Report
Odmien przez przypadki w liczbe poj. i mnogiej z rodzainikami okresl. i nieokresl.
- der schwsrze pullover (l. mn.-pullover).
- die role Bluise (l. mn- Blusen)
- das gelbe T-shirt ( l. mn- T-shirt)

bardzo prosze o pomoc. daje naj.
More Questions From This User See All
prosze opisac te słabe strony i co mogą one grozić w zyciu? te słabe strony to lenistwo, za bardzo się przejmuje, łatwowierny, słaba pamięć. daje naj za najlepszą odp.
Answer
Prosze opisac te mocne strony człowieka w 5 zdaniach i na co mogą mi się przydać. Odpowiedzialność, punktualność, dążenie do wyznaczonego celu, pomocny, uczciwy. dam naj za najlepszą odp.
Answer
Prosze opisac te mocne strony człowieka w 5 zdaniach i na co mogą mi się przydać. Odpowiedzialność, punktualność, dążenie do wyznaczonego celu, pomocny, uczciwy. dam naj za najlepszą odp.
Answer
Prosze o pomoc.Odp na polecenie.Za pomocą równań reakcji zapisz zachodzące przemiany, dobierz odpowiednie reagenty.Karbid-> etyn-> benzen-> toluen.Z gory dziękuje. Dam naj za najlepsza odp.
Answer
Prosze o pomoc.Odp. na pytanie:Dlaczego metanol ma wysoką temperaturę wrzenia a metan bardzo niską? Jak to wytłumaczyć?Z góry dzięki. Dam naj za najlepszą odp.
Answer
Bardzo Prosze o pomoc. Daje naj. Czytanie ze zrozumieniem.Polecenie: Przeczytaj uważnie tekst, a następnie wykonaj zadania umieszczone pod nim. Odpowiadaj tylko na podstawie tekstu i tylko własnymi słowami – chyba że w zadaniu polecono inaczej. Udzielaj tylu odpowiedzi, o ile jesteś proszony/-a. W zadaniach zamkniętych wybierz tylko jedną z zaproponowanych odpowiedzi.Tekst:Ewa Czerniawska, Joanna Czerniawska-Far Wywęszona przeszłość (fragmenty) [1] Wielu psychologów sądzi, że pamięć węchowa, w przeciwieństwie do pamięci wzrokowej czy słuchowej, jest niezależna od inteligencji i nie musi być skorelowana z wrażliwością węchową. Wynika z tego, że niektórzy ludzie mają niski próg wrażliwości, wyczuwają niewielkie nawet stężenia zapachów, i równocześnie charakteryzuje ich słaba pamięć węchowa. Inni mogą obie funkcje mieć równocześnie dobrze lub źle rozwinięte. [2] Pamięć węchowa nie jest powiązana z pamięcią w innych zmysłach. Liczne dane dowodzą, że […] nie występuje silna korelacja pomiędzy właściwościami pamięci w poszczególnych zmysłach. Niektórych określamy jako ,,wzrokowców”, ,,słuchowców” […], mając na myśli to, który z ich zmysłów jest lepiej rozwinięty. Wyniki badań potwierdzają, że ludzie mają lepszą pamięć w zakresie jednego z tych zmysłów. Analogicznie dzieje się z pamięcią węchową: niektórzy są ,,węchowcami”, a dla innych zapachy mogłyby nie istnieć i wcale by tego nie zauważyli. […][3] W jaki sposób najlepiej zapamiętujemy zapach? Samodzielnie układając definicję zapachu oraz kojarząc go z wydarzeniem z własnego życia. Słabiej zapamiętujemy zapach wyobrażając go sobie, a najgorzej – po prostu wąchając. Ważne jest, aby samemu nazwać zapach, bo nie zawsze odbieramy nazwę podaną przez kogoś jako odpowiadającą danemu zapachowi. Nazywanie i opisywanie zapachu często sprawia nam kłopot, bo dysponujemy dość ubogim słownictwem na określenie konkretnego zapachu. Nie mamy natomiast kłopotu ze wskazaniem, na ile jest on przyjemny lub nieprzyjemny. […] [4] A czy zapachy naprawdę potrafią przywołać dawne wspomnienia, jak sugeruje wiedza potoczna i... Mar¬cel Proust? Większość ludzi uważa, że tak się dzieje. Jesteśmy przekonani, że zapachy potrafią wskrzesić dawne, pozornie zapomniane zdarzenia, a wspomnienia wywołane zapachami charakteryzują się dużą wyrazistością, siłą i żywością. Takie zjawisko jest określane w psychologii jako ,,efekt Prousta” – to odwołanie do słynnej sceny, gdy bohater powieści W poszukiwaniu straconego czasu macza w herbacie ciasteczko, magdalenkę, a jego smak i zapach przywołują niezwykle żywe wspomnienia. Chociaż – jak wie każdy, kto czytał tę powieść – nie od razu pojawia się u narratora wspomnienie. Jego przywołanie wymaga intensywnego myślenia i przeszukiwania pamięci! W tym opisie wyraźny jest natomiast udział emocji: początkowo smak i zapach magdalenki przywołuje u narratora niejasne, niesprecyzowane pozytywne emocje, które stają się zalążkiem poszukiwania ich pierwotnego źródła w pamięci i drogą kolejnych przybliżeń wreszcie dociera on do poszukiwanego wspomnienia... [5] Potoczne poglądy sugerowały psychologom, że zapachy okażą się bardzo korzystne dla wydobywania wspomnień z pamięci. Wyniki pierwszych badań zaskoczyły i rozczarowały naukowców. Okazało się, że skuteczność zapachów dla wydobywania z pamięci jest niewielka, znacznie niższa niż np. skuteczność bodźców obrazowych (rysunków) czy barw. Jednak te wczesne badania nie uwzględniały ważnych związków między zapachami i zapamiętywanym materiałem. Badacze wybierali po prostu jakiś materiał, np. cyfry, i dołączali do niego zapachy, które nie były z nimi związane w znaczący sposób. […][6] Niezrażeni początkowymi niepowodzeniami psychologowie prowadzili dalsze badania, uzyskując wyniki znacznie bardziej zgodne z potocznymi przekonaniami o tym, że zapachy wspomagają pamięć. W jednym z badań David C. Ru¬bin, Elizabeth Roth i Daena J. Goldsmith z Duke University porównali efektywność wskazówek zapachowych i słownych dla przywoływania wspomnień z osobistej przeszłości. Użyli piętnastu znajomych zapachów, na przykład kawy, cynamonu, cebuli, zasypki dla niemowląt, dymu z papierosów, banana, czekolady oraz, dla porównania, ich słowne określenia. Badanym prezentowano zapachy lub słowa i proszono o udzielenie odpowiedzi na pytania dotyczące wspomnień przywołanych za pomocą każdego z nich. Badacze pytali: kiedy dane zdarzenie miało miejsce, jak żywe jest wspomnienie, czy oceniane jest jako przyjemne, jak często badany myślał oraz mówił o danym zdarzeniu przed udziałem w badaniu. Badani twierdzili, że mniej rozmyślali lub mówili przed badaniem o wspomnieniach, które wywołał w nich zapach niż o tych wywołanych przez słowa. Wspomnienia wywołane przez zapachy dotyczyły zdarzeń bardziej przyjemnych niż wspomnienia wy¬wołane przez słowa, były one także dla badanych ,,nowe”, tzn. pozornie zapomniane. […][7] Inni badacze, Simon Chu i John J. Downes z University of Liverpool stwierdzili, że zapachy przenoszą wspomnieniami starszych dorosłych intensywniej i znacznie dalej (do okresu, gdy mieli po 6–10 lat) niż słowa (do wieku 11–25 lat). Ci sami badacze uzyskali potwierdzenie, że wspomnienia wydobyte dzięki zapachom różnią się jakościowo i ilościowo od wspomnień wydobytych dzięki innym wskazówkom, np. słowom czy obrazkom, gdyż cechuje je silniejsze nasycenie emocjonalne oraz istotnie większa liczba przytaczanych szczegółów. […] [8] Efektywność zapachów w przywoływaniu informacji z pamięci zależy od rodzaju zastosowanego zapachu oraz stanu emocjonalnego w chwili zapamiętywania. Co ciekawe, efektywniejsze są zapachy oceniane jako nieprzyjemne, a skuteczność zapachów dla przywołania materiału niezwiązanego z zapachem jest większa, gdy przeżywamy negatywne emocje, np. boimy się nadchodzącego egzaminu. Tę zależność wykazała znana badaczka funkcji węchowych Rachel S. Herz z Brown Universi¬ty. Wykazała ona także, że zapachy nowe i niedopasowane do danego kontekstu, np. zapach mięty w laboratorium psychologicznym, mogą stanowić skuteczniejszą wskazówkę pamięciową niż zapach znany i/lub dopasowany do kontekstu. Wyjaśnia to tym, że nieznany lub niedopasowany zapach przyciąga uwagę i jest dokładniej analizowany, tym samym ulegając powiązaniu z zapamiętywanym materiałem. Jednak inne badania wskazują, że zbyt nowy czy zbyt intensywny za¬pach może nadmiernie przyciągnąć i skoncentrować uwagę, odwracając ją od właściwego materiału. I powoduje gorsze zapamiętanie! Należy więc zachować ostrożność, jeśli chcielibyśmy poprawić swoje osiągnięcia pamięciowe, wykorzystując zapachy. […][9] Zapachy są szczególnie silną i korzystną wskazówką pamięciową, gdy wiążą się z ważnymi, wzbudzającymi silne emocje lub niepowtarzalnymi wydarzeniami. Czując znany z przeszłości zapach, powracamy myślami i wspomnieniami do wcześniejszych wydarzeń. Mówimy ,,tu pachnie, jak w domu mojego dzieciństwa”, albo ,,to zapach wakacji”. Przeważnie takie przywoływanie wspomnień nie jest dziełem jednego wyizolowanego zapachu, ale całej […] palety woni charakterystycznych dla miejsca lub sytuacji, nawet jeśli jeden z zapachów wybija się na pierwszy plan. Czujemy zapach bulgocącego bigosu i powoli z naszej pamięci wyłania się obraz świąt Bożego Narodzenia, a w tym obrazie obecne są także inne zapachy: choinki, piernika, pasztetu, perfum mamy czy babci... Takie całościowe obrazy ,,zapachowe” trudno jest stworzyć w laboratorium badawczym. To one budują unikatowość przeżyć i wspomnień.[10] Zapachy przywołują – bardziej niż inne bodźce – starsze, bardziej żywe i silniej nacechowane emocjami wspomnienia. Zwłaszcza wtedy, gdy mamy do czynienia ze specyficznym zapachem, charakterystycznym dla zdarzenia z przeszłości, a nasze wspomnienia pełne są emocji, pozytywnych lub negatywnych. [11] Jak psychologowie wyjaśniają mechanizmy wpływu zapachów na wydobywanie wspomnień? Gdy zapachy służą do wydobywania wspomnień, następuje odwołanie przede wszystkim do pamięci epizodycznej. Aktywizacji ulegają te obszary mózgu, które pełnią trojaką rolę: 1. służą do przywoływania osobistych wspomnień, 2. służą do przetwarzania informacji zapachowej, 3. współuczestniczą w przetwarzaniu afektywnym. W tym procesie dochodzi zatem do większej aktywizacji obszarów mózgowych przez współwystępowanie zapachów, emocji i samych wspomnień.[12] Mało prawdopodobne jest natomiast, że zapachy zadziałają jak uniwersalny klucz pobudzający pamięć, gdy towarzyszy nam zapach, z którym nie wiążą się żadne ważne wydarzenia w naszym życiu, lub gdy mamy przypomnieć sobie sytuacje niewywołujące emocji.(tekst ukazał się w miesięczniku „Charaktery” 2008, nr 12, © Copyright „Charaktery” sp. z o.o.)Pytania:Zadanie 1. (1 punkt) Co odróżnia pamięć węchową od innych typów pamięci zmysłowej? Zadanie 2. (2 punkty) Wskaż podobieństwo i różnicę między wyrazem węchowiec oraz wyrazami słuchowiec i wzrokowiec. Zadanie 3. (2 punkty) Jakie dwie strony zależności między zapachami a pamięcią są rozważane w artykule? Zadanie 4. (1 punkt) Nazwij środek składniowy służący podkreśleniu ekspresywności wypowiedzi zastosowany w akapitach 4. i 8. Zadanie 5. (1 punkt) W jaki sposób łączy się z sobą treść akapitów 4. i 5.? Zadanie 6. (1 punkt) Objaśnij, jaki błąd popełnili naukowcy opisani w akapicie 5. Zadanie 7. (2 punkty) Podaj cztery cechy wspomnień wywoływanych przez zapachy. Zadanie 8. (2 punkty) Wymień dwa czynniki decydujące o skuteczności zapachów w procesie zapamiętywania. Co je łączy? Zadanie 9. (2 punkty) Jakie dwie przeciwstawne konsekwencje może mieć użycie zapachu niepasującego do sytuacji? Zadanie 10. (1 punkt) Jaką funkcję pełnią wypowiedzi zacytowane w akapicie 9.? Zadanie 11. (2 punkty) Zapoznaj się z definicją synestezji: przypisywanie wrażeń zmysłowych charakterystycznych dla jednego zmysłu innemu zmysłowi (łączenie wrażeń zmysłowych w obrębie jednego wyrażenia). Podaj dwa przykłady synestezji w akapicie 9. Zadanie 12. (1 punkt) Zastąp podkreślony wyraz synonimem: […] przywoływanie wspomnień nie jest dziełem jednego wyizolowanego zapachu […] Zadanie 13. (1 punkt) Jakim środkiem stylistycznym jest wyrażenie użyte w ostatnim akapicie: uniwersalny klucz pobudzający pamięć? Zadanie 14. (1 punkt) Tekst jest napisany stylem: A. popularnonaukowym. B. emocjonalnym. C. publicystycznym. D. potocznym.
Answer
Porownaj zrodla i przejawy tragizmu Edypa i Makbeta. potrzebuje to na jutro. prosze pomocy.
Answer

Recommend Questions

Proszę o 3 powody dlaczego warto uczyc sie języka niemieckiego po polsku i po niemiecku
U2Welcher Satz passt hier nicht? Streich ihn durch.Które zdanie tutaj nie pasuje? Przekreśl je.Ich wohne in einem Wolkenkratzer.Ich wohne in einem Reihenhaus.Ich wohne in einem Einfamilienhaus.Ich wohne in Österreich.Ich wohne in einem Wohnblock.Ich wohne in einem Hochhaus.​
Pomocy! Pomoże ktoś ?
Wie ktoś jak to zrobić bo tego nie mieliśmy i nie rozumiem
Plss wie ktoś jak to zrobić bo tego nie mieliśmy a pani nam zadała i nie kumam oco chodzi
18. Antworte.Odpowiedz na pytania.der1. Der Wievielte ist heute?2. Der Wievielte ist morgen?3. Der Wievielte ist übermorgen?4/Der Wievielte ist am Samstag?Und am Sonntag?​
Zad. 8 Napisz w zeszycie po niemiecku wpis na blog na temat "mój dom". Proszę na szybko! Z góry dzięki.
Co przyjaciółki robią w dwie a co we trzy?Odpowiedz zgodnie z tabelką.Pełne zadanie w załączniku!Daje naj!!Z góry dzięki!​
Uzupełnij: als lub wie,1. Die Sommerferien sind in diesem Jahr kürzer ............im vorigen.2. Meine Mutter und Tante Frieda sind Zwillingsschwestern. Meine Tantesagt manchmal, dass sie jünger ist..........meine Mutter. Zehn Minuten.3. Frank ist viel klüger ...........sein Bruder Axel.4. Martin ist fünf Jahre jünger ........... sein Bruder, aber genauso groß ........ er.5. In unserem Klassenzimmer ist es noch kälter .........in eurem.​
uzupełnij rozmowę . *wie heiB ___ du? amelie? ~~ neih ich heiB ___amanda. *wie alt ___du? 13? ~~ ja ich ___ 13 jahre alt . *wo wohn ___du? in Berlin? ~~ neih ich wohn___in potsdam. *wo lieg ___potsdam? ~~ das lieg___ bei Berlin. z góry to tyle jak ktoś odpowie to jest kozakiem i pomocy plis

Life Enjoy

" Life is not a problem to be solved but a reality to be experienced! "

Get in touch

Social

© Copyright 2013 - 2024 KUDO.TIPS - All rights reserved.