Question

napisz opowiadanie z dialogiem i opisem pt. zabawny dzień pomocy!!!!!!!!!

Answer 1

HASŁO PROGRAMOWE: "Lubimy zabawy na podwórku”

TEMAT ZAJĘĆ: „Dzień zabaw podwórkowych”

CEL GŁÓWNY: „Uczestniczenie w zabawach ruchowych na świeżym powietrzu”.

CELE SZCZEGÓŁOWE:

1. Wyrabianie u dziecka prawidłowej postawy ciała.

2. Kształtowanie umiejętności orientacji w schemacie własnego ciała.

3. Wyrabianie wśród dzieci odporności na ponoszone porażki sportowe.

4. Wdrażanie dzieci do zgodnej rywalizacji.

5. Słuchanie poleceń nauczyciela i wykonywanie ich.

CELE OPERACYJNE:

DZIECKO:

1. Utrwalanie orientacji w schemacie własnego ciała.

2. Kształtowanie prawidłowej postawy poprzez odpowiednio dobrane zabawy ruchowe.

3. Poprawne nazywanie części ciała i wskazywanie ich u drugiej osoby.

4. Zacieśnianie kontaktów interpersonalnych z grupą poprzez wspólne organizowane zabawy.

5. Uczestniczenie w zabawach orientacyjno – porządkowych, bieżnych z elementami podskoku, skoku, rzutu, chwytu.

6. Uczestniczenie w zabawach z elementami rywalizacji.

7. Przeplatanie aktywności ruchowej w wypoczynkiem.

METODY:

Czynna – zabawy ruchowe, bieżne, orientacyjno – porządkowe.

FORMY:

Grupowa.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

szarfy w dwóch kolorach, piłki, kredki woskowe, szablony ludzików, kreda



PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. „Powitanie w kole” – uczestnicy stoją w kole. Rozpoczynający powitanie staje naprzeciwko swojego sąsiada z prawej strony, podaje mu rękę i mówi swoje imię. Następnie przesuwa się w prawą stronę, witając kolejnych uczestników. Gdy przywita już trzech uczestników zabawy, kolejna osoba wchodzi do kręgu i zaczyna się witać ze wszystkimi. Kiedy pierwsza osoba powita już wszystkich wraca na swoje miejsce i jest witana przez innych uczestników. W ten sposób wszyscy wszystkich powitają.

2. „Dźwięk i ruch” – uczestnicy stoją w kole. Osoba jedna stoi w środku kręgu i podchodzi do kogoś wymyślonym krokiem do wybranej osoby, wita się z nim i staje na jego miejscu. Powitana osoba naśladując ten ruch idzie i staje w środku koła. Stamtąd podchodzi do innej osoby wymyślonym przez siebie kręgu.

3. ”Wyścigi” – wszyscy uczestnicy zabawy siedzą w kręgu, odgrywają sceny z wyścigu. Osoba prowadząca opisuje jego trasę np.

- dżokej żegna się z żoną – posyłanie jednego całusa,

- dżokej żegna się z dziećmi – posyłanie kilku całusów,

- droga – uderzamy rękami o uda,

- most – uderzamy pięśćmi o klatkę piersiową,

- trawa – mówmy szu szu,

- pokrzywy – mówimy aj, aj,

- błoto – klepiemy się w policzki,

- mucha – mówimy bzz,

- panie – mówimy aaaa,

- panowie – mówimy uuuu,

- chichoczące panienki – aaaaaa,

- przeszkoda – mówimy hop.

4. „Drwale i niedźwiedzie” – uczestników dzielimy na dwie grupy. Jedna grupa to drwale idący do lasu a druga to niedźwiedzie. Gdy drwale spotykają w lesie niedźwiedzi to zastygają bez ruchu, a niedźwiedzie starają się ich rozśmieszyć. Drwal, który się roześmieje staje się niedźwiedziem.

5. „10 punktów” – tworzymy dwie lub trzy grupy. Każda z nich ma za zadanie zdobyć 10 punktów, czyli musi wykonać dziesięć rzutów do kolegi, jeśli piłka upadnie liczymy od początku.

6. „Ryby w sieci” – grupa dzieli się na dwa zespoły, z których jedne chwytając się za ręce tworzy sieć w kształcie koła. Dzieci z drugiej grupy stają w środku koła i sa rybami, zabaw polega na próbie wydostania się z sieci różnymi sposobami. Po określonym czasie dzieci zamieniają się miejscami.

7. „Gniazdka” – każdy uczestnik ma swoje gniazdko – szarfę. Jedna osoba jest bezdomna i stara się dla siebie znaleźć mieszkanie. Mieszkańcy gniazdek zamieniają się miejscami. Osoba bez gniazda stara się znaleźć miejsce dla siebie.

8. „Gąski, gąski do domu” – gąski – dzieci stoją po jednej stronie a gąska mama po drugiej. A z boku boiska to lis. Dzieci wołają:

- Gąski, gąski do domu! Boimy się!

- Czego? Wilka złego!

- A gdzie on jest? Za górami, za lasami!

- Czym się żywi? Korzeniami.

- Co pije? Pomyje!

- Gąski gąski do domu.

Gąski biegną do mamy, a lis próbuje je schywatać.

9. „Węże” – sa bardzo groźne i jedna osoba wywija skakanka, a pozostałe dzieci starają się je przytupać.

10. „Narysuj mnie” – każde dziecko otrzymuje wycięty z papieru szablon ludzika i sobie spaceruje z nim po sali. Na sygnał muzyki lub gwizdka dzieci dobierają się w pary i każda osoba każde dorysowywuje coś na ludziku np. oczy, nos, koloruje sukienkę itp.

11. „Z liczby na liczbę” – na asfalcie w dowolnej kolejności napisane sa kreda liczby od 1 – 10 i zadaniem dzieci jest przeskawkiwac na liczby według prawidłowej kolejności jak najszybciej.

  kolego nie wiem czy napewno oto ci chodzi

 

 

Answer 2

Pewnego słonecznego dnia poszłam na boisko, miałam spotkać się tam z Marcinem i porozmawiać z nim w cztery oczy. Gdy przyszłam na boisko, on stał tam oparty o swój motor i uśmiechną się do mnie. Wstał i podszedł w moim kierunku. -Cześć- powiedział. -Cześć- odpowiedziałam. -Fajnie, że przyszłaś, dobrze się przy tobie czuje. Moje policzki zrobiły się nagle czerwone, czułam się jak idiotka. Marcin zaczął się śmiać. -I z czego się śmiejesz- wybuchnęłam! -Zrobiłaś się taka śmieszna