Może mi ktoś wytłumaczyć jak to rozwiązać ? PROSZĘ pomóżcie z wynikami + jakbyście umieli to wytłuma.... Question from @Biskix

pawelmoni Ok to po kolei:

2 - licznik
------
5 - mianownik

2× $\frac{2}{5}$ = $\frac{2}{1}$ × $\frac{2}{5}$ = $\frac{4}{5}$

jeśli robisz coś na ułamkach zwykłych to najlepiej jest wszystko co się da zamieniać na ułamki zwykłe, jako że mamy tutaj liczbę naturalną w postaci "2" to warto zamienić ją na ułamek, najlepiej przenieść ją do licznika a w mianowniku dać po prostu "1" co da nam " $\frac{2}{1}$ ". Przy mnożeniu ułamków trzymamy się zasady: licznik mnożymy przez licznik drugiego ułamka a mianownik przez mianownik drugiego ułamka czyli w tym wypadku 2 razy 2 i 1 razy 5 co daje nam $\frac{4}{5}$

$3 \frac{1}{3}$ × (0,6 - $\frac{1}{2}$ ) = $\frac{10}{3}$ ×( $\frac{6}{10}$ - $\frac{1}{2}$ ) =
$\frac{10}{3}$ ×( $\frac{6}{10}$ - $\frac{5}{10}$ )
$\frac{10}{3}$ × $\frac{1}{10}$ = $\frac{10}{30}$ = $\frac{1}{3}$

Pamiętając o kolejności wykonywania działań i tak wszystko zmieniamy na ułamek, nawet niewłaściwy, jeśli chodzi o odejmowanie to tak samo jak w dodawaniu szukamy wspólny mianownik czyli dół to ma być ta sama liczba (jak nie możesz nic wymyślić to mnożysz ze sobą obydwa mianowniki to zawsze będzie wspólny mianownik ) potem mnożymy licznik bądź liczniki ( w zależności czy zmieniamy tylko jeden mianownik czy dwa ) przez tą samą liczbę co mianownik w tym przypadku było to mnożenie $\frac{1}{2}$ i teraz 5 razy licznik i 5 razy mianownik potem zostaje tylko odjąć/dodać ze sobą ułamki ( ale tylko liczniki mianownik zostawiamy w spokoju ) a mnożenie tak samo jak w pierwszym

$\frac{- (\frac{1}{3})²× 0,6:\frac{3}{5} }{-3}$ = $\frac{ -\frac{1}{9}× \frac{6}{10}: \frac{3}{5} }{-3}$ = $\frac{ -\frac{1}{9}× \frac{6}{10}× \frac{5}{3} }{-3}$ = $\frac{ -\frac{6}{90}× \frac{5}{3} }{-3}$ = $\frac{ -\frac{30}{270} }{-3}$ = $\frac{ -\frac{3}{27} }{-3}$ = $- \frac{3}{27} : (-3)$ = $- \frac{3}{27} : (- \frac{3}{1} )$ = $- \frac{3}{27} × (- \frac{1}{3}) = \frac{3}{81}$
rozpisałem to na tyle szczegółowo że pownieneś/naś się domyślić o co chodzi jeśli nie to pisz

Ostatni przykład:

-3 $\frac{2}{3}$ +1 $\frac{1}{2}$ =- $\frac{11}{3}$ + $\frac{3}{2}$ =- $\frac{22}{6}$ + $\frac{9}{6}$ = $- \frac{13}{6}$

2 votes Thanks 1

kajtek1995 2*2/5= 4/5, gdy mnozymy ulam ki to mnozymy to co jest na gorze razy to co na gorze i to co na dole razy to co na dole, a 2 to tak jakby 2/1
3 1/3* (0,6-1/2) = 10/3 * (6/10-5/10)=10/3* 1/10= 10/30 gdy odejmujemy to tylko gore, a mianownik musi byc taki sam, czyli czasem trzeba rozszerzyc do niego

0 votes Thanks 0

Jak napisać po rosyjsku środki transportu ?. JAKBYŚCIE MOGLI TO PISEMNIE (NP NA KARTCE NAPISAĆ I POTEM ZDJĘCIE KARTKI WKLEIĆ) ============= SAMOLOT - POCIĄG - AUTOBUS - ROWER - AUTOSTOP - POCIĄG- ========================== zdanie : Często jeżdżę pociągiem

Rozwiąż krzyżówkę na dziś

Wszystko na zdj klasa 1technikum

Oblicz x zad w załączniku

Oblicz Xdaję naj potrzebne na dziś

Wypisz co najmniej 3 narodowości a)Hiszpanii b)Jugosławii na jutro daję NAJ!

Jak przeczytać dane skróty : 1.CaO 2.Ca(OH)2 3.CaSO4 4.CaCo3 5.2CaSO4*H2O

Pomocy na jutro, dwa zadania, które umieściłem w załącznikach. PLS FAST

Napisz reakcję wymiany

1.napisz reakcję dysocjacji soli i podaj nazwę 2.Napisz reakcję otrzymywania soli

Recommend Questions

Life Enjoy

Get in touch

Social