Te wszystkie zadania są z zeszytu ćwiczeń do biologii dla gimnazjum ,,Puls życia''.
1. Uzupełnij tabelę, wpisując we właściwe miejsca podane określenia.
Do wyboru są następujące wyrazy: komórczak, strzepki, grzybnia, owocnik, trzon.
Komórki grzyba w postaci nici to .......................
Plecha grzyba utworzona ze strzępek to ........................
Część grzyba służąca do wytwarzania i rozsiewania zarodników to ........
Komórka o wielu jądrach to .................................
Część owocnika, na której jest osadzony kapelusz to ...................
2. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania.
Wszystkie grzyby są:
a) saprofitami
b) pasożytami
c) heterotrofami
d) autotrofami
3. Korzystając z poniższych pojęć, podpisz elementy budowy grzybów przedstawionych na ilustracjach. Pojęcia moga się powtarzać. ( jest to zadanie 3 na stronie 28 zeszytu ćwiczeń do biologii dla gimnazjum ,,Puls życia'' ).
4. W podanych zdaniach skreśl błędne informacje.
Symbioza grzybów z korzeniami roślin to ( mikoryza/pasożytnictwo).
Oplatając korzenie drzew, grzyby ( ułatwiają/utrudniają ) im pobierania wody i składników mineralnych.
W zamian otrzymują wytworzony przez rośliny ( tlen/pokarm ).
Zależność ta sprawia, że rośliny są ( lepiej/gorzej ) odżywione.
5. Uzupełnij tabelę, wpisując po trzy przykłady pozytywnego i negatywnego znaczenia grzybów w życiu człowieka.
6. Porosty to organizmy wskaźnikowe, które pomagają określić stopień zanieczyszczenia powietrza dwutlenkiem siarki. Rozpoznaj przedstawione na ilustracjach rodzaje plech porostów, a następnie określ, w jakim środowisku można spotkać te porosty.
7. Podane cechy organizmów dopasuj do GRZYBÓW I POROSTÓW.
Rozmanażanie przez zarodniki,
ciało zbudowane tylko ze strzępek,
ciało zbudowane z komórek grzyba i glonu,
cudzożywność,
przeprowadzanie fotosyntezy,
wskaźniki czystości powietrza.
Ma to wyglądać tak:
Grzyby: ..........................
Porosty: .................................
1. Uzupełnij tabelę, wpisując we właściwe miejsca podane określenia.
Do wyboru są następujące wyrazy: komórczak, strzepki, grzybnia, owocnik, trzon.
Komórki grzyba w postaci nici to .......................
Plecha grzyba utworzona ze strzępek to ........................
Część grzyba służąca do wytwarzania i rozsiewania zarodników to ........
Komórka o wielu jądrach to .................................
Część owocnika, na której jest osadzony kapelusz to ...................
2. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania.
Wszystkie grzyby są:
a) saprofitami
b) pasożytami
c) heterotrofami
d) autotrofami
3. Korzystając z poniższych pojęć, podpisz elementy budowy grzybów przedstawionych na ilustracjach. Pojęcia moga się powtarzać. ( jest to zadanie 3 na stronie 28 zeszytu ćwiczeń do biologii dla gimnazjum ,,Puls życia'' ).
4. W podanych zdaniach skreśl błędne informacje.
Symbioza grzybów z korzeniami roślin to ( mikoryza/pasożytnictwo).
Oplatając korzenie drzew, grzyby ( ułatwiają/utrudniają ) im pobierania wody i składników mineralnych.
W zamian otrzymują wytworzony przez rośliny ( tlen/pokarm ).
Zależność ta sprawia, że rośliny są ( lepiej/gorzej ) odżywione.
5. Uzupełnij tabelę, wpisując po trzy przykłady pozytywnego i negatywnego znaczenia grzybów w życiu człowieka.
6. Porosty to organizmy wskaźnikowe, które pomagają określić stopień zanieczyszczenia powietrza dwutlenkiem siarki. Rozpoznaj przedstawione na ilustracjach rodzaje plech porostów, a następnie określ, w jakim środowisku można spotkać te porosty.
7. Podane cechy organizmów dopasuj do GRZYBÓW I POROSTÓW.
Rozmanażanie przez zarodniki,
ciało zbudowane tylko ze strzępek,
ciało zbudowane z komórek grzyba i glonu,
cudzożywność,
przeprowadzanie fotosyntezy,
wskaźniki czystości powietrza.
Ma to wyglądać tak:
Grzyby: ..........................
Porosty: .................................
KKMP
Odpowiedź w załącznikach. Przepraszam za paskudne pismo, ale w pierwszej klasie nie chciało mi się ładnie pisać :)
6 votes
Thanks 7
More Questions From This User See All