Sucesos elementales equiprobables : 1. Lanza el dado tetraédrico de esta escena 50 veces y fíjate bien en las frecuencias absolutas y relativas que han salido (no lo borres, o sea no le des al botón inicio)
-¿Qué número ha salido con mayor frecuencia relativa? ¿y con menor?
-Calcula la diferencia entre las frecuencias relativas mayor y menor.
2. Sigue lanzando el dado otras 50 veces, o sea en total 100 veces. Observa de nuevo las frecuencias absolutas y relativas.
-¿Cuál es la probabilidad de que salga un 1 en este dado?, ¿y un 2?, ¿y un 3?, ¿y un 4?
-¿Cuál de los números es el más probable? (no borres)
3. Anota en tu cuaderno los resultados obtenidos en la tabla, y calcula el porcentaje de veces que ha salido cada número sobre el total de lanzamientos.
-¿Son muy diferentes los porcentajes obtenidos?
4. Imagínate que este experimento lo hicieran todas las clases de tu centro y se unieran todos los resultados, ¿Qué crees que pasaría? ¿A qué piensas que es debido?
Sucesos equiprobables:
ucesos no equiprobables.
Para estudiar este capítulo vamos a comenzar con una carrera de coches. En las escenas siguientes tenemos el lanzamiento de dos dados y los coches de la carrera.
Una vez hayas jugado y anotado cuál ha sido el coche ganador, fíjate en la posición en que han quedado todos los coches.
¿Crees que todos tenían la misma probabilidad de ganar?
Sucesos elementales equiprobables : 1. Lanza el dado tetraédrico de esta escena 50 veces y fíjate bien en las frecuencias absolutas y relativas que han salido (no lo borres, o sea no le des al botón inicio)
-¿Qué número ha salido con mayor frecuencia relativa? ¿y con menor?
-Calcula la diferencia entre las frecuencias relativas mayor y menor.
2. Sigue lanzando el dado otras 50 veces, o sea en total 100 veces. Observa de nuevo las frecuencias absolutas y relativas.
-¿Cuál es la probabilidad de que salga un 1 en este dado?, ¿y un 2?, ¿y un 3?, ¿y un 4?
-¿Cuál de los números es el más probable? (no borres)
3. Anota en tu cuaderno los resultados obtenidos en la tabla, y calcula el porcentaje de veces que ha salido cada número sobre el total de lanzamientos.
-¿Son muy diferentes los porcentajes obtenidos?
4. Imagínate que este experimento lo hicieran todas las clases de tu centro y se unieran todos los resultados, ¿Qué crees que pasaría? ¿A qué piensas que es debido?
Sucesos equiprobables:
ucesos no equiprobables.
Para estudiar este capítulo vamos a comenzar con una carrera de coches. En las escenas siguientes tenemos el lanzamiento de dos dados y los coches de la carrera.
Una vez hayas jugado y anotado cuál ha sido el coche ganador, fíjate en la posición en que han quedado todos los coches.
¿Crees que todos tenían la misma probabilidad de ganar?