Bu Diah mengajar di kelas 6A di sebuah Sekolah Dasar di daerah pinggiran kota besar. Pada suatu pagi Bu Diah memasuki ruang kelas dan memberi salam kepada semua siswa dan bertanya apakah ada siswa yang tidak masuk kelas hari itu. Pagi itu, Bu Diah membawa gambar tentang cara mencangkok tumbuhan dan membawa pohon mangga dalam pot. Berikut ini adalah percakapan antara Bu Diah dengan anak-anak: Bu Diah: Anak-anak, hari ini Ibu akan menjelaskan tentang cara mengembangkan tumbuhan. Anak-anak apakah ada yang mengetahui cara mengembangkan tumbuhan? Anak-anak: Anak-anak merenung sebentar ..... kemudian salah satu anak terlihat mengacungkan tangan, dengan cara menanam biji buah-buahan ke dalam tanah lalu disiram udara yang banyak. Bu Diah : bagus, apakah ada cara mengembangkan tumbuhan yang lainnya? Anak-anak: Dengan cara mencangkok tanaman Bu, seperti yang dilakukan oleh kakak saya di rumah pada saat mencangkok tanaman jambu yang ada di halaman rumah. Bu Diah: Apakah kamu mengetahui cara mencangkok? Anak-anak: dengan cara menempelkan batang tanaman jambu dengan sabut, lalu diisi tanah secukupnya, lalu dibungkus dan disiram .... Bu Diah : anak-anak yang lain apa ada yang tahu, apa lagi yang perlu dilakukan agar mencangkok berhasil ? Anak-anak: ....terdiam tidak ada yang menjawab.... Bu Diah: Benar anak-anak, salah satu cara perkembangbiakan tumbuhan adalah perkembangbiakan secara vegetatif buatan yaitu dengan cara mencangkok. Selanjutnya Bu Diah melanjutkan, Anak-anak memperhatikan gambar yang Ibu pasang di sini, sambil menunjuk gambar yang telah di papan tulis di depan kelas. “Anak-anak perhatikan gambar yang di tempel di depan kelas”, kemudian Bu Diah menjelaskan .... Cara mencangkoknya adalah dengan mengupas bagian tumbuhan sepanjang 3-5 cm sampai lapisan kambiun nya hilang. Kemudian batang tersebut ditutup dengan tanah, selanjutnya lapisan tanah tadi dibungkus dengan plastik transparan atau dengan sabut kelapa. Bila pembungkus yang digunakan adalah pembungkus plastik, maka plastik tersebut harus diberi lubang-lubang kecil dengan cara di tusuk-tusuk dengan menggunakan lidi. Lakukan penyiraman secara rutin terutama jika kegiatan mencangkok tersebut dilakukan pada musim panas. Berikut ini adalah percakapan antara Bu Diah dengan anak-anak dalam proses pembelajaran berlangsung. Bu Diah : Anak-anak pasti sudah mengerti semua apa yang dimaksudkan dengan perkembangbiakan tumbuhan. Anak-anak : Ya Bu, anak-anak menjawab serentak. Bu Diah : Sekarang kerjakan tugas yang Ibu berikan. .... Setelah siswa mengerjakan beberapa soal latihanaa, terlihat wajah Bu Diah memendam kekecewaan. Waktu Bu Diah bertanya: Sudah jelas penjelasan dari Ibu? Hampir semua siswa menjawab: sudah jelas Bu. Apakah kamu sudah selesai mengerjakan soal latihan. Hampir semua anak menjawab: sudah Bu. Ketika diperiksa, terlihat bahwa jawaban yang diberikan anak-anak sebagai berikut, sebanyak 9 orang dari 34 orang siswa di dalam kelas yang menjawab betul; sedangkan sisanya menjawab betul kurang dari nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk pelajaran IPA di kelas tersebut sebesar 65. Pertanyaan Deskripsikan secara singkat langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang terjadi dalam pembelajaan IPA di kelas Bu Diah. tiga identifikasi kekuatan dan tiga kelemahan yang muncul dalam pembelajaran Bu Diah. Berikan alasan mengapa butir-butir tersebut Anda anggap sebagai kekuatan dan kelemahan.
Jawaban:
READY TMK, TUTON, UAS THE, Tugas UT dan pengerjaan Tugas lainnya. Harga mulai 10k ya. bisa hubungi WA 0822-7897-2858 ya kak
Penjelasan: