WITAM CHCE ABY KTOŚ MI POMÓGŁ W ROZWIĄZANIU TESTU Z BIOLOGI PULS ŻYCIA KL I PILNE PRZYNAJMNIEJ ODPOW.... Question from @Nawlins

November 2018 2 14 Report

WITAM CHCE ABY KTOŚ MI POMÓGŁ W ROZWIĄZANIU TESTU Z BIOLOGI PULS ŻYCIA KL I PILNE PRZYNAJMNIEJ ODPOWIEDZI NA ZADANIA ZAMKNIĘTE Z GÓRY DZIĘKI DAJE NAJ :>

1. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0–1) Biorąc pod uwagę zdolność podziału komórek, możemy dokonać klasyfikacji tkanek roślinnych na A. stałe i twórcze. B. przewodzące i wzmacniające. C. okrywające i miękiszowe. D. stałe i wzmacniające. 2. Podkreśl prawidłowe zakończenie zdania. (0–1) Transport wody i substancji odżywczych w organizmach roślinnych jest możliwy dzięki tkance A. miękiszowej. B. wzmacniającej. C. okrywającej. D. przewodzącej. 3. Zaznacz nazwę tkanki, której dotyczy poniższy opis. (0–1) Transportuje substancje odżywcze wytworzone w procesie fotosyntezy. A. Łyko. B. Drewno. C. Miazga. D. Skórka. 4. Sadownicy zbierali plony ze swoich drzewek owocowych. Na podstawie wykresu podaj (0–2) a) których owoców zebrano najwięcej? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b) których owoców zebrano trzy razy więcej niż czereśni? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c) podaj nazwę typu owoców, który reprezentują śliwki i czereśnie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Uzupełnij zdania i podaj nazwę tkanki, do której należą opisane elementy. (0–4) A. Skórka utworzona z żywych komórek, pełni funkcję . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tkanka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . B. Drewno zbudowane z naczyń – martwych komórek – przewodzi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tkanka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . C. Zwarcica jest zbudowana z żywych komórek, występuje w . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tkanka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. D. Korek składa się z martwych komórek, które gdzieniegdzie są luźniej ułożone. Są to . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tkanka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Zaznacz i podpisz na ilustracji korzenia brakujące strefy. (0–2) 84 Test a 7. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0–1) W miękiszu asymilacyjnym liścia rośliny okrytonasiennej wyróżniamy A. miękisz gąbczasty i palisadowy. B. miękisz zasadniczy i spichrzowy. C. miękisz gąbczasty i spichrzowy. D. miękisz zasadniczy i palisadowy. 8. Korzenie niektórych roślin ulegają modyfikacjom. Dopisz do podanych nazw roślin rodzaj korzenia, który u nich występuje. (0–3) a) marchew – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b) bluszcz – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c) burak – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0–1) Pęd to A. część podziemna rośliny. B. część rośliny zbudowana z liści, korzeni i łodygi. C. część nadziemna rośliny. D. tylko łodyga i kwiat. 10. Podkreśl funkcje łodygi. (0–2) A. Utrzymuje roślinę w glebie. B. Utrzymuje w odpowiednim położeniu inne części pędu. C. Transportuje produkty fotosyntezy z liści do pozostałych organów rośliny. D. Pobiera wodę i sole mineralne. 11. Zaznacz ilustrację liścia złożonego o pierzastym ułożeniu listków. (0–1) 12. Przyporządkuj nazwę rośliny do rodzaju łodygi, który u niej występuje. (0–1) A. ziemniak B. truskawka C. winorośl 1. czepne 2. bulwy 3. rozłogi 4. ciernie A. . . . . . . . . . . B. . . . . . . . . . . C.– . . . . . . . . . . 13. Napisz, jaki warunek musi być spełniony, aby mogło dojść do zapłodnienia u mchów. (0–1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14. Wykreśl wyrazy tak, aby powstały (0–2) zdania prawdziwe. Aparaty szparkowe znajdują się na dolnej / górnej stronie liścia. Jedną z funkcji liścia jest osmoza / transpiracja, czyli parowanie wody z rośliny. Pod skórką górną liścia znajduje się miękisz gąbczasty / palisadowy. Wiązki przewodzące w liściu tworzą unerwienie / kanały żywiczne. 15. Zaznacz i podpisz na ilustracji elementy budowy mchu. Napisz, czy jest to gametofit, czy sporofit. (0–2) 16. Obok zdań zawierających prawdziwe informacje na temat roślin nagonasiennych wpisz literę P, a obok zawierających fałszywe informacje literę F. (0–2) W zalążku znajduje się gametofit żeński, który wytwarza komórkę jajową…. Kwiat męski sosny zawiera jeden woreczek pyłkowy, w którym dojrzewają ziarna pyłku…. Kwiat żeński to mała łuska z dwoma zalążkami …. Nasiona roślin nagonasiennych mają dużą powierzchnię i dzięki temu są rozsiewane przez wiatr na duże odległości…. 17. Uzupełnij zdania podanymi wyrazami. (0–2) liście, zygota, korzeń, zarodek Połączenie się jąder dwóch gamet powoduje powstanie ……………. Tworzy się z niej po licznych podziałach ………….… Znajdują się w nim zawiązki pierwszych ……… i …………. 18. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0–1) Kwiat roślin okrytonasiennych składa się z A. okwiatu, słupka i pręcików. B. działek kielicha, znamienia i zalążni. C. okwiatu, płatków korony i działek kielicha. D. owocni, bielma i łupiny. grupa b Świat roślin Poniższy test składa się z 18 zadań. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą Imię i nazwisko do uzyskania za prawidłowe odpowiedzi. Za rozwiązanie całego sprawdzianu możesz uzyskać maksymalnie 32 punkty. . . . . . . . . . . . . . Klasa 1. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0–1) Biorąc pod uwagę zdolność podziału komórek, możemy dokonać klasyfikacji tkanek roślinnych na A. stałe i wzmacniające B. stałe twórcze. C. przewodzące i wzmacniające. D. okrywające i miękiszowe. 2. Podkreśl prawidłowe zakończenie zdania. (0–1) Transport wody i substancji odżywczych w organizmach roślinnych jest możliwy dzięki tkance A. miękiszowej. B. wzmacniającej. C. przewodzącej. D. okrywającej. 3. Zaznacz nazwę tkanki, której dotyczy poniższy opis. (0–1) Transportuje substancje odżywcze wytworzone w procesie fotosyntezy. A. Drewno. B. Miazga. C. Łyko D. Skórka. 4. Sadownicy zbierali plony ze swoich drzewek owocowych. Na podstawie wykresu podaj (0–2) a) których owoców zebrano najwięcej? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b) których owoców zebrano trzy razy więcej niż czereśni? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c) podaj nazwę typu owoców, który reprezentują śliwki i czereśnie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Uzupełnij zdania i podaj nazwę tkanki, do której należą opisane elementy. (0–4) A. Skórka utworzona z żywych komórek, pełni funkcję . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tkanka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . B. Drewno zbudowane z naczyń – martwych komórek – przewodzi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tkanka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . C. Zwarcica jest zbudowana z żywych komórek, występuje w . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tkanka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . D. Korek składa się z martwych komórek, które gdzieniegdzie są luźniej ułożone. Są to . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Tkanka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Zaznacz i podpisz na ilustracji korzenia brakujące strefy. (0–2) 84 Test a 7. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0–1) W miękiszu asymilacyjnym liścia rośliny okrytonasiennej wyróżniamy A. miękisz zasadniczy i palisadowy. B. miękisz gąbczasty i palisadowy. C. miękisz zasadniczy i spichrzowy. D. miękisz gąbczasty i spichrzowy. 8. Korzenie niektórych roślin ulegają (0–3) modyfikacjom. Dopisz do podanych nazw rodzajów korzeni, przykładowe nazwy roślin. a) spichrzowy – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b) czepne – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c) powietrzne – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0–1) Pęd to A. część nadziemna rośliny. B. część rośliny zbudowana z liści, korzeni łodygi. C. część podziemna rośliny. D. tylko łodyga i kwiat. 10. Podkreśl funkcje łodygi. (0–2) A. Utrzymuje roślinę w glebie. B. Utrzymuje w odpowiednim położeniu inne części pędu. C. Pobiera wodę i sole mineralne. D. Umożliwia przepływ wody i soli mineralnych do wszystkich części rośliny. 11. Zaznacz ilustrację liścia złożonego o dłoniastym ułożeniu listków. (0–1) 12. Przyporządkuj nazwę rośliny do rodzaju łodygi, który u niej występuje. (0–1) A. rabarbar B. poziomka C. ziemniak 1. kłącza 2. bulwy 3. rozłogi 4. ciernie A. . . . . . . . . . . B. . . . . . . . . . . C. . . . . . . . . . . 13. Napisz, jaki warunek musi być spełniony, aby mogło dojść do zapłodnienia u paproci. (0–1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14. Wykreśl wyrazy tak, aby powstały zdania prawdziwe. (0–2) Wiązki przewodzące w liściu tworzą unerwienie / kanały żywiczne. Jedną z funkcji liścia jest osmoza / transpiracja, czyli parowanie wody z rośliny. Pod skórką górną liścia znajduje się miękisz gąbczasty / palisadowy. Aparaty szparkowe znajdują się na dolnej / górnej stronie liścia. 15. Zaznacz i podpisz na ilustracji organy paproci. Napisz, czy jest to gametofit czy sporofit. (0–2) 16. Obok zdań zawierających prawdziwe informacje na temat roślin nagonasiennych wpisz literę P, a obok zawierających fałszywe informacje literę F. (0–2) Kwiat żeński to mała łuska z dwoma zalążkami…. W zalążku znajduje się gametofit żeński, który wytwarza komórkę jajową…. Kwiat męski sosny zawiera jeden wore- czek pyłkowy, w którym dojrzewają ziarna pyłku…. Nasiona roślin nagonasiennych mają dużą powierzchnię i dzięki temu są rozsiewane przez wiatr na duże odległości…. 17. Uzupełnij zdania podanymi wyrazami. (0–2) zwierzęta, osłonka, wiatr, nasienie Zalążek z zarodkiem przekształca się w . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . Z . . . . . . . . . . . . powstaje łupina nasienna. Nasiona są rozsiewane przez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0–1) Kwiat roślin okrytonasiennych składa się z A. działek kielicha, znamienia i zalążni. B. okwiatu, słupka i pręcików. C. okwiatu, płatków korony i działek kielicha. D. owocni, bielma i łupiny. Klucz odpowiedzi a/b Świat roślin Nr zad. Oczekiwana odpowiedź Grupa A Oczekiwana odpowiedź Grupa B Kryterium punktowania 1. A B za prawidłową odpowiedź – 1 p. 2. D C za prawidłową odpowiedź – 1 p. 3. A C za prawidłową odpowiedź – 1 p. 4. a) jabłka, b) śliwki, c) pestkowce a) czereśnie, b) śliwki, c) pestkowce za prawidłowe odczytanie informacji z wykresu – 1 p., za określenie typu owocu – 1 p.; razem – 2 p. 5. A – ochrania wnętrze rośliny przed niekorzystnymi warunkami tkanka okrywająca B – wodę i sole mineralne tkanka przewodząca C – szybko rosnących, młodych częściach rośliny tkanka wzmacniająca D – przetchlinki tkanka okrywająca A – związki organiczne powstałe w procesie fotosyntezy tkanka przewodząca B – wodę i sole mineralne tkanka przewodząca C – ochrania wnętrze rośliny przed niekorzystnymi warunkami tkanka okrywająca D – w szybko rosnących, młodych częściach rośliny tkanka wzmacniająca za każde prawidłowe uzupełnienie – 0,5 p.; razem – 4 p. 6. strefa włośnikowa, strefa wydłużania strefa korzeni bocznych, strefa wydłużania za prawidłowe zaznaczenie i podanie nazwy strefy – 1 p.; razem – 2 p. 7. A B za prawidłową odpowiedź – 1 p. 8. a) spichrzowy b) czepny c) spichrzowy a) marchew b) bluszcz c) storczyk za podanie nazwy lub przykładu – 1 p.; razem – 3 p. 9. C A za prawidłową odpowiedź – 1 p. 10. B, C B, D za podanie nazwy organizmu – 1 p., za podanie nazwy struktury – 1 p., określenie funkcji – 1 p.; razem – 3 p. 11. B C za prawidłowe zaznaczenie – 1 p.; razem – 2 p. 12. A – 2, B – 3, C – 1 A – 1, B – 3, C – 2 za każde prawidłowe przyporządkowanie – 1 p.; razem – 3p. 13. obecność wody obecność wody za podanie warunku – 1 p. 14. prawidłowe – dolnej, transpiracja, palisadowy, unerwienie. prawidłowe – unerwienie, transpiracja, palisadowy, dolnej. za każdy prawidłowy wybór – 0,5 p.; razem – 2 p. 15. uczeń zaznacza i podpisuje części (chwytniki, listki, łodyżka, zarodnia), gametofit uczeń zaznacza i podpisuje części (korzenie, kłącze, liście), sporofit za prawidłowe podpisanie części – 1 p., za podpisanie ilustracji – 1 p.; razem – 2 p. 16. P, F, P, P P, P, F, P za każdą prawidłową odpowiedź – 0,5 p.; razem – 2 p. 17. Połączenie się jąder dwóch gamet powoduje powstanie zygoty. Tworzy się z niej po licznych podziałach zarodek. Znajdują się w nim zawiązki pierwszych liści i korzenia. Zalążek z zarodkiem przekształca się w nasienie. Z osłonki powstaje łupina nasienna. Nasiona są rozsiewane są przez wiatr i zwierzęta. za każde prawidłowe uzupełnienie – 0,5 p.; razem – 2 p. 18. A B za prawidłową odpowiedź – 1 p.