Escribe el signo (> , < o = ) que corresponda a cada pareja o trío de números
Recuerda que:
> es "mayor que"
< es "menor que"
= es "igual"
Piénsalo como la boca de un pez comelón que quiere comer donde hay más comida:
O > o
o < O
Como puedes ver el pez apunta a donde hay más.
Sabiendo esto, pasemos al ejercicio:
[tex]a)-5 ~ \boxed{<} ~+4[/tex]
[tex]b)-3 ~ \boxed{>} ~-5[/tex]
[tex]c) +7 ~ \boxed{>} ~-7[/tex]
[tex]d)+ 8 ~ \boxed{=} ~+8[/tex] (de ejemplo extra)
[tex]e)-15 ~ \boxed{<} ~0[/tex]
[tex]f) +7 ~ \boxed{=} ~7 ~ \boxed{>} ~-7[/tex]
[tex]g)-21 ~ \boxed{<} ~13 ~ \boxed{<} ~15[/tex]
[tex]h)1 ~ \boxed{>} ~ 0 ~ \boxed{<} ~2[/tex] (de ejemplo extra)
" Life is not a problem to be solved but a reality to be experienced! "
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Escribe el signo (> , < o = ) que corresponda a cada pareja o trío de números
Recuerda que:
> es "mayor que"
< es "menor que"
= es "igual"
Piénsalo como la boca de un pez comelón que quiere comer donde hay más comida:
O > o
o < O
Como puedes ver el pez apunta a donde hay más.
Sabiendo esto, pasemos al ejercicio:
[tex]a)-5 ~ \boxed{<} ~+4[/tex]
[tex]b)-3 ~ \boxed{>} ~-5[/tex]
[tex]c) +7 ~ \boxed{>} ~-7[/tex]
[tex]d)+ 8 ~ \boxed{=} ~+8[/tex] (de ejemplo extra)
[tex]e)-15 ~ \boxed{<} ~0[/tex]
[tex]f) +7 ~ \boxed{=} ~7 ~ \boxed{>} ~-7[/tex]
[tex]g)-21 ~ \boxed{<} ~13 ~ \boxed{<} ~15[/tex]
[tex]h)1 ~ \boxed{>} ~ 0 ~ \boxed{<} ~2[/tex] (de ejemplo extra)