ACTIVIDAD
Interpreta: Lee el siguiente fragmento y
responde
⊕La tía Julia y el escritor ⊕
En ese tiempo remoto, yo era muy joven y vivía con mis abuelos en una quinta de paredes blancas de la calle Ocharán, e Miraflores. Estudiaba en San Marcos, Derecho, creo, resignado a ganarme más tarde la vida con una profesión liberal, aunque, en el fondo, me hubiera gustado más llegar a ser un escritor. Tenía un trabajo de título pomposo, sueldo modesto, apropiaciones ilícitas y horario elástico: director de Informaciones de Radio Panamericana. Consistía en recortar las noticias interesantes que aparecían en los diarios y maquillarlas un poco para que se leyeran en los boletines. La redacción a mis órdenes era un muchacho de pelos
engomados y amante de las catástrofes llamado Pascual. [...] Mario Vargas Llosa (fragmento) 1977.
a. Subraya los aspectos que reflejen las características del autor.
b. Indica qué tipo de narrador tiene el fragmento. Toma un ejemplo textual.
c. Explica qué características tiene el personaje que presenta el relato.
Argumenta
Explica de qué manera el autor logra preservar la realidad en medio de la ficción del relato.
¿Crees que este recurso puede crear confusiones en el lector?, ¿por qué?
Responde.
a. ¿Porqué los autores del boom cambiaron la percepción general que había de la literatura hispanoamericana?
b. ¿Qué relación puede tener esto con el contexto político y social de la época? Justifica.
calificación corona
Interpreta: Lee el siguiente fragmento y
responde
⊕La tía Julia y el escritor ⊕
En ese tiempo remoto, yo era muy joven y vivía con mis abuelos en una quinta de paredes blancas de la calle Ocharán, e Miraflores. Estudiaba en San Marcos, Derecho, creo, resignado a ganarme más tarde la vida con una profesión liberal, aunque, en el fondo, me hubiera gustado más llegar a ser un escritor. Tenía un trabajo de título pomposo, sueldo modesto, apropiaciones ilícitas y horario elástico: director de Informaciones de Radio Panamericana. Consistía en recortar las noticias interesantes que aparecían en los diarios y maquillarlas un poco para que se leyeran en los boletines. La redacción a mis órdenes era un muchacho de pelos
engomados y amante de las catástrofes llamado Pascual. [...] Mario Vargas Llosa (fragmento) 1977.
a. Subraya los aspectos que reflejen las características del autor.
b. Indica qué tipo de narrador tiene el fragmento. Toma un ejemplo textual.
c. Explica qué características tiene el personaje que presenta el relato.
Argumenta
Explica de qué manera el autor logra preservar la realidad en medio de la ficción del relato.
¿Crees que este recurso puede crear confusiones en el lector?, ¿por qué?
Responde.
a. ¿Porqué los autores del boom cambiaron la percepción general que había de la literatura hispanoamericana?
b. ¿Qué relación puede tener esto con el contexto político y social de la época? Justifica.
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Respuesta:
You could put it in English that I don't understand that language
In that remote time, I was very young and lived with my grandparents in a farm with white walls on Calle Ocharán, and Miraflores. I was studying law at San Marcos, I think, resigned to later making a living with a liberal profession, although, deep down, I would have liked more to become a writer. He had a job with a pompous title, a modest salary, illegal appropriations and an elastic schedule: Director of Information for Radio Panamericana.
c. Explain the characteristics of the character presented in the story.
Explain how the author manages to preserve reality amid the fiction of the story.
Do you think that this resource can create confusion in the reader? Why?
Answer back.
to. Why did the authors of the boom change the general perception of Spanish American literature?
b. How could this be related to the political and social context of the time? Justify.
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