November 2018 1 25 Report
2. Responder brevemente: ¿Qué estudia la genética? ¿Cuáles son las diferencias y semejanzas entre herencia autosómica dominante, autosómica recesiva y ligada al sexo (ligada a X y ligada a Y)? ¿Qué es un cariotipo y para qué sirve? ¿Qué son los genes y cuál es su importancia?
3. Nombrar las principales enfermedades genéticas y sus síntomas.
4. Hacer un resumen por capítulo del libro “El origen de las especies” de Charles Darwin de los capítulos I, II y III ( http://www.rebelion.org/docs/81666pdf)
5. ¿Qué es el calendario cósmico? Dibujar el propuesto por Carl Sagan
6. ¿Cuáles son las teorías de la evolución de los seres vivos? Explicar cada uno indicando quién o quienes la proponen.
7. Nombrar las bases de las teorías atómicas y hacer énfasis en el modelo actual de átomo.
8. ¿Qué es un enlace y cuáles son los tipos de enlace?
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¿Por qué es importante el ejercicio físico? ¿Qué deportes son los más recomendables? ¿Existe situaciones que no sea recomendable hacer ejercicio? ¿4 precauciones que se deben tener en cuenta ? ¿Por què es importante limitar el tiempo frente a la pantalla? (A la pantalla se refiere a navegar por internet, ver la televisión o DVD o jugar con videojuegos).
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En la vida cotidiana donde se puede observar el uso de unidades de medición como longitud, masa y temperatura. De varios ejemplos de cada uno. Si puede adjunte gráficos de estos ejemplos.
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En qué consiste el teorema de Pitágoras? Plantee dos ejemplos de su aplicación.
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completar el siguiente texto con las formas correctas HAVE o HAS y los verbos en pasado participio. El 1ero fue hecho como ejemplo: 1) Karen ______ _______(send) me an e-mail. 1) Karen has sent me an e-mail 2) Dave and Pat ______ ______(visit) the museum. 3) I ______ ______(be) at the pet shop. 4) They ________already _______(pack) their rucksacks. 5) Marcus ______ _______(have) an accident. 6) We ______ _______(do) the shopping for our grandmother. 7) I _______ just ________(clean) my bike. 8) Emily ______ ________(paint) her room. 9) Lisa and Colin ________ _____(go) to a concert. 10) My friends ________ ______(give) up smoking. 2. Las oraciones anteriores hacerlas en sus formas interrogativas y short answer (Respuesta corta) Las oraciones traducirlas al español.
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9. Responda falso “F” o verdadero “V” a cada una de las siguientes afirmaciones: • La manera correcta de expresar un ángulo es “Grados – minutos – segundos” F _ V _ • 60 minutos (60’) equivalen a 1 grado (1o). F _ V _ • 60 segundos (60”) son la sesentava parte de un grado. F _ V _ 10. El ángulo 34575” está expresado de forma: a) Completa. b) Incompleta. c) Todas las anteriores. d) Ninguna de las anteriores. Para la siguiente pregunta, se sugiere hacer la división en forma manual, ya que la calculadora no le arrojará el valor del residuo. 11. La cantidad angular equivalente para el ángulo del numeral anterior, es: a) 9o 6’ 25” (9 grados, 6 minutos y 25 segundos). b) 9o 36’ 15” (9 grados, 36 minutos y 15 segundos). c) 9o 36’ 61” (9 grados, 36 minutos y 61 segundos). d) Ninguna de las anteriores. 12. Una de las siguientes cantidades angulares se encuentra expresada de manera errónea. IDENTIFÍQUELA, DIGA POR QUÉ ESTÁ MAL ESCRITA Y ESCRÍBALA DE FORMA CORRECTA: 1. 54o 56’ 59” (54 grados, 56 minutos y 59 segundos). 2. 9o 36’ 15” (9 grados, 36 minutos y 59 segundos). 3. 34o 13’ 43” (34 grados, 13 minutos y 43 segundos). 4. 120o 61’ 80” (120 grados, 61 minutos y 80 segundos). 13. Consulte la importancia de las mediciones de ángulos. 14. Realice una pequeña lectura acerca de las coordenadas geográficas a través del siguiente enlace. Intente ubicar su ciudad de domicilio en la aplicación que se encuentra en dicho enlace. http://www.educaplus.org/play-280-Latitud-y-longitud.html 15. Exprese el valor del ángulo 14o 25’ 56” de forma incompleta en: a) Minutos. b) Segundos. 16. Exprese el valor del ángulo 45218” en su forma completa (grados, minutos y segundos).
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1. Define con sus propias palabras los siguientes conceptos y plantea ejemplos de aplicación en la vida real: a. Estática b. Cinemática c. Dinámica d. Termostática e. Termodinámica f. Aerostática g. Aerodinámica h. Hidrostática i. Hidrodinámica j. Electrostática k. Electrodinámica 2. Defina con sus propias palabras el concepto de Física Moderna y cuál ha sido su importancia en el desarrollo de la física actual. 3. Investigue cuáles han sido los principales descubrimientos de la física del siglo XX y cuáles son los físicos más destacados en esta época de la historia. 4. ¿Cuál es la rama de la física que más le atrae y por qué?
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1. De su opinión personal sobre el tráfico de personas. 2. ¿Para usted trata y tráfico de personas es lo mismo? 3. ¿Cuál es el perfil de las víctimas? 4. ¿investiga un poco sobre que establece la ley 26.364 – Prevención y sanción de la trata de personas y asistencia a sus víctimas? 5. ¿Qué efectos causa la trata de personas?
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Day of the Dead Present Perfect Reading 1. Completar la lectura usando el auxiliar HAS o HAVE y colocar el verbo que se encuentra en paréntesis en pasado participio. Ejemplo: We has/have (do) a lot of things to get ready for the celebration. WE HAVE DONE A LOT OF THINGS TO GET READY FOR THE CELEBRATION. Hi there, my name’s Diego. I’m with my family today because it’s Day of the Dead in Mexico and it is a very big celebration here. We has/have (do) a lot of things to get ready for the celebration. We have/has already (make) an altar in our house with flowers, candles and coloured paper and we have/has (buy) chocolates and sweets to put on it too. My mum have/has just (finish) making the tamales we are going to eat. It’s a tradition to make tamales for The Day of the Dead and they are delicious! My dad has/have just (arrive) home with the flowers we are going to take to the cemetery and my sister and I have/has already (make) a wreath to take as well but we haven’t/hasn’t (go) to the shop to buy a drink to take with us yet. It’s time to go because we have a lot of things to do today before we go! See you soon! 2. QUESTIONS ABOUT THE READING PREGUNTAS ACERCA DE LA LECTURA: a. What is the Day of the Dead? b. Where is it celebrated? c. What have Diego’s family made in their house? d. Where are they going to go? e. What haven’t they done yet?
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1. ¿Cuándo y dónde ocurre el maltrato? 2. ¿Qué ocurre en el futuro con las víctimas del maltrato? ¿Qué se puede hacer? 3. ¿Cómo y dónde debo reportar el abuso y/o maltrato infantil? 4. ¿Dónde puedo encontrar las leyes referentes a servicios que protegen a los Menores? 5. ¿A qué edad está bien dejar a los niños sin supervisión?
Answer
1. ¿Qué podemos hacer para prevenir el consumo de las drogas? 2. ¿porque se dice que la función central para evitar el consumo, la tienen los padres? 3. ¿Explique los dos tipos de dependencia producida por las drogas? 4. ¿Cuándo se puede considerar que una persona es alcohólica? 5. ¿Qué síntomas puede indicar una persona que una persona abusa del alcohol? 6. ¿el alcoholismo es una enfermedad?
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