Cw, kl 1 gimnazjum nowe wydanie:
4/29 przykład c)
1/30
2/30
3/30
4/31
5/31
2/34
1/37
2/37
3/37
4/38
6/41
7/41
4/43
1/44
2/46
3/46
4/47
5/47
8/52
1/54
2/54
3/54
4/55
5/55
1/56
2/56
3/56
4/57
5/57
6/57
7/58
8/58
4/29 przykład c)
1/30
2/30
3/30
4/31
5/31
2/34
1/37
2/37
3/37
4/38
6/41
7/41
4/43
1/44
2/46
3/46
4/47
5/47
8/52
1/54
2/54
3/54
4/55
5/55
1/56
2/56
3/56
4/57
5/57
6/57
7/58
8/58
More Questions From This User See All
2/34od góry 1.s.korzeni bocznych- nadawanie stabilności roślinie
2. strefa włośnikowa- intensywne podziały komorek
3. s. wydluzania- wzrost komorek
4. stozek wzrostu pobieranie wody z gleby
1/37b) lisc, lodyga, owoc, kwiat
c) niebieskie w góre, czerwone w dól
2/371, 3 i 4
3/37od lewej pak boczny, miedzywezle, wezel, pak wierzcholkowy
1. klacza-gromadzenie substancji odzywczych-imbir
2. bulwy-funkcje spirzchowe- krokus
3. rozlogi- rozwijanie sie rosliny poziomka
4. lodygi czepne- wznoszenie sie wysoko- fasola
6/41pulapkowe
7/41 liscie.....cebula
ciernie- odstraszaja zwierzeta...
.... wabia kolibry- poisencja
liscie czepne przytwierdzaja lodyge do innych roslin...
tyle mam zrobione
mam nadzieje ze choc troche pomoglam:)