1.Korzystając z cech podzielności liczb , ustal , czy dany ułamek jest skracalny czy nieskracalny . : 2/1371 3/9036 6/371 5/2730 9/1238 8/4374 2.Przedstaw ilorazy w postaci ułamków , a następnie skróć te ułamki: 160:240= 660:30= 4800:1200= 3.Zapisz odpowiedni ułamek, a następnie skróć go, jeśli to możliwe: b)15 min-jaka to część godziny? c)8 cm-jaka to część metra? d)15 dag-jaka to część kilograma? e)100 kg-jaka to część tony? f)6 mm- jaka to część centymetra? 4.W dawne Polsce jako jednostek pojemności używano korców, garnców i kwart. Zapisz odpowiedni ułamek i skróć, o ile to możliwe 1 korzec to 32 garnce ,1 garniec to 4 kwarty 16 garnców-jaka to część korca? 48 garnców- ile to korców ? 2 kwarty-jaka to część garnca? 6 kwart-ile to garnców ? 20 kwart-ile to garnców?
1.Korzystając z cech podzielności liczb , ustal , czy dany ułamek jest skracalny czy nieskracalny . :
2/1371--- nieskracalny
3/9036---skracalny przez 3 ---- 1/ 3012
6/371----nieskracalny
5/2730--- skracalny przez 5 ---1/546
9/1238----nieskracalny
8/4374---- skracalny przez 2-- 4/ 2187, p
2.Przedstaw ilorazy w postaci ułamków , a następnie skróć te ułamki:
160:240= 160/240 = 16/24= 2/3
660:30=660/30 = 66/3 = 22
4800:1200= 4800/1200= 4
3.Zapisz odpowiedni ułamek, a następnie skróć go, jeśli to możliwe:
b)15 min-jaka to część godziny?---- 15/60 = 1/4 część godziny
c)8 cm-jaka to część metra?------ 8/100= 2/25 częśc metra
d)15 dag-jaka to część kilograma?---- 15/100= 3/ 20 częśc kg
e)100 kg-jaka to część tony?----- 100/1000= 1/10 częśc tony
f)6 mm- jaka to część centymetra? ------ 6/10 = 3/5 cześć cm
4.W dawne Polsce jako jednostek pojemności używano korców, garnców i kwart. Zapisz odpowiedni ułamek i skróć, o ile to możliwe
1 korzec to 32 garnce ,1 garniec to 4 kwarty
16 garnców-jaka to część korca?-----1/2 czesc korca
48 garnców- ile to korców ?--------1 i 1/2 częśc korca
2 kwarty-jaka to część garnca?-------1/2 częśc garnca
6 kwart-ile to garnców ?--------1 i 1/2 część garnca
20 kwart-ile to garnców?---------- 5 garnców