1-wymień poznane układy narządów człowieka i podaj funkcje. 2-wykaż związek między budową i funkcją 2 dowolnych narządów. 3-Przedstaw skutki jakie mogą mieć uszkodzenia ciągłości skóry. 4-Określ podstawowe zasady higieny skóry 5-Omów elementy biorące udział w umożliwianiu ruchów ciała. 6-wyjaśnij kolejno odcinki przewodu pokarmowego i podaj funkcje 7-Objaśnij na czym polega trawienie pokarmów 8-Scharakteryzuj wymiane gazową zachodzącą w płucach. 9-Omów budowę i funkcje serca. 10-Podaj funkcje krwi. 11-wymień układy z którymi jest powiązany układ krwionośny. 12-Określ funkcje mózgu. 13-Podaj przykłady źródeł światła. 14-Określ funkcje soczewki w oku. 15-Omów w jaki sposób widzimy. 16-Omów w jaki sposób słyszymy. 17-Porównaj budowę i funkcje żeńskiego i męskiego układu rozrodczego. 18-Omów krótko etapy rozwoju człowieka-Od zapłodnienia do śmierci.
DO JUTRA BARDZO PROSZE PLINE
a) pokarmowy - dostarczanie pokarmu do organizmu i trawienie
b) oddechowy - dostarczanie tlenu, usuwanie zbędnych gazów (np. CO2)
c) krwionośny - dostarczanie tlenu i skł. pokarmowych do komórek, odbieranie zbędnych produktów
d) wydalniczy - usuwanie zbędnych produktów przemiany materii
e) nerwowy - sterowanie funkcjami życiowymi
f) szkieletowy - poruszanie się, utrzymanie postawy ciała
g) mięśniowy - poruszanie się
h) hormonalny - regulacja pracy organizmu
zad. 2
przełyk - wąski, długi kanał do transportu pokarmu z jamy ustnej do żołądka, ma 3 zwężenia, w tym górne i dolne, dzięki którym pokarm przesuwa się dalej, a treść żołądkowa nie cofa się
serce - zbudowane z mięśnia poprzecznie prążkowanego, który nieustannie pracuje niezależnie od naszej woli "na pełnych obrotach"
zad. 3
uszkodzenia ciągłości skóry, czyli rany mogą przede wszystkim spowodować zakażenie bakteryjne, niekiedy tężec (wywołany bakterią); może spowodować dalsze uszkodzenie tkanek ciała, w zależności od powodu urazu
zad. 4
dokładne i regularne mycie w ciepłej wodzie, nawilżanie, ochrona przed słońcem, noszenie odzieży, która nie jest zbyt ciasna i wykonana jest z materiałów naturalnych
zad. 5
układ nerwowy, który wszystkim steruje, a także szkielet i mięśnie, ścięgna
zad. 6
układ pokarmowy
- jama ustna: rozdrabnianie pokarmu, mieszanie ze śliną, wstępne trawienie cukrów dzięki amylazie ślinowej
- gardło: przejście od jamy ustnej do przełyku
- przełyk: przewód, który łączy gardlo z żołądkiem, transportuje pokarm
- żołądek: trawienie pokarmu - rozkład białek
- dwunastnica: początek jelita cienkiego, dochodzą tu kanały z trzustki i wątroby, przez co dostarczane są enzymy trawienne
- jelito cienkie: dalsze trawienie, wchłanianie skł. pokarmowych przez kosmki jelitowe
- jelito grube: obróbka zbędnych produktów, wchłanianie wody, soli mineralnych i elektrolitów, tworzenie kału
- odbyt: wydalanie kału
zad. 7
rozbudowane związki chemiczne zostają poddane rozkładowi na mniejsze cząsteczki za pośrednictwem enzymów trawiennych. takie cząstki są wchłaniane przez organizm i dostarczane komórkom
zad. 8
Do płuc (pęcherzyków płucnych) za pomocą krwi dostarczane są zbędne produkty, jak np. CO2, które są wydalane poprzez dyfuzję i wtedy też pobierany jest tlen, który trafia do krwiobiegu
zad. 9
Serce człowieka składa się z 2 przedsionków i 2 komór, zastawek, a samo umieszczone jest w worku osierdziowym, które chroni je przed otarciami. Do przedsionka prawego odchodzą żyła główna górna i dolna, a także zatoka wieńcowa. Tutaj gromadzi się krew odtlenowana. Z prawym przedsionkiem poprzez zastawkę trójdzielną łączy się komora prawa, gdzie trafia krew po drodze do płuc (pniem płucnym). Stamtąd czterema żyłami płucnymi: górną prawą, górną lewą, dolną prawą i dolną lewą, krew transportowana jest do lewego przedsionka. Oddzielony on jest od komory lewej zastawką dwudzielną. Kiedy krew już trafi do komory lewej, trafia do aorty (czyli tętnicy głównej) i stamtąd do komórek ciała.
Jeśli chodzi o przekrój ściany serca, to w jego budowie możemy wyodrębnić wsierdzie, śródsierdzie i nasierdzie. Serce jest głównym organem układu krwionośnego człowieka. Jego główną funkcją jest pompowanie krwi i utrzymanie jej stałego przepływu w organizmie.
zad. 10
a. transportowa - transport skł. odżywczych do komórek i zbędnych produktów z komórek
b. homeostatyczna - utrzymanie równowagi wewnętrznej organizmu
c. obronna - obrona przed drobnoustrojami
zad. 11
m. in. pokarmowy, dokrewny, oddechowy, wydalniczy, limfatyczny itd.
zad 12.
kontroluje działanie organizmu, ruchy, steruje ukł. nerwowym, dzięki niemu możemy się uczyć i zapamiętywać, myśleć i czuć
zad. 13
naturalne (słońce) i sztuczne (żarówka, świeca)
zad. 14
załamuje promienie świetlne w taki sposób, by utworzył się pomniejszony i odwrócony obraz na siatkówce. dzięki soczewce mamy dostęp do ostrego obrazu, kiedy patrzymy na obiekty położone w różnej odległości od nas (akomodacja)
zad. 15
Światło wpada przez rogówkę do oka przez źrenicę (która otoczona jest tęczówką), dalej trafia do soczewki, gdzie promień świetlny się załamuje, następnie idzie do ciałka szklistego, dalej idzie do siatkówki, gdzie mamy pomniejszony i odwrócony obraz. na siatkówce są czopki i pręciki, które są fotoreceptorami. następnie impuls trafia do mózgu poprzez nerw wzrokowy.
zad. 16
fale dźwiękowej zbierane są do małżowiny usznej (narząd zewn.), po czym przez przewód słuchowy zewn. trafiają do błony bębenkowej, która zaczyna drgać. przylega do niej młoteczek (kość) i zbiera te drgania, przekazuje je następnym kostkom, które nazywają się kowadełko i strzemiączko. później przez okienko owalne, drgania docierają do ucha wewn., tam są zamieniane na impulsy nerwowe. następnie trafiają do mózgu poprzez nerw słuchowy.
zad. 17
żeński:
- budowa: wargi sromowe, pochwa, macica, jajowody i jajniki
- funkcje: produkcja komórki jajowej, po zapłodnieniu rozwój zarodka aż do jego urodzenia, produkcja hormonów
męski:
- budowa: prącie, moszna, jądra, najądrze, cewka moczowa, nasieniowody, gruczoł krokowy
- funkcja: produkcja plemników, produkcja hormonów
zad. 18 etapy:
- zarodkowy
- płodowy (potem się rodzi)
- noworodkowy (do miesiąca)
- niemowlęcy (miesiąc do roku)
- poniemowlęcy (1-3 rok życia)
- dzieciństwa (3-9 lub 12 rok życia)
- dojrzewania (dziewczyny od 9 lat, chłopcy od 12)
- dojrzałości (ok. 20-40)
- wiek średni (40-65 lat)
- starość (65 lat - śmierć)