Następnie łączymy wartości: 100 110 (warto tutaj pamiętać o tym, żeby usunąć niepotrzebne zera z lewej strony)
Odp:
➜ Sposób 2:
Zamieniamy liczbę na dziesiętną:
Używamy sposobu reszty z dzielenia:
38 : 2 = 19 | r. 0
19 : 2 = 9 | r. 1
9 : 2 = 4 | r. 1
4 : 2 = 2 | r. 0
2 : 2 = 1 | r. 0
1 : 2 = 0 | r. 1
Odczytujemy wartości reszty z dzielenia od dołu do góry.
Odp:
b)
Użyjemy tutaj sposobu reszty z dzielenia, czyli:
83 : 2 = 41 | r. 1
41 : 2 = 20 | r. 1
20 : 2 = 10 | r. 0
10 : 2 = 5 | r. 0
5 : 2 = 2 | r. 1
2 : 2 = 1 | r. 0
1 : 2 = 0 | r. 1
Następnie odczytujemy wartości reszty z dzielenia od dołu do góry.
Odp:
c)
➜ Sposób 1:
W systemie szesnastkowym wiemy, że:
➜ Sposób 2:
Zamieniamy liczbę na dziesiętną:
Używamy sposobu reszty z dzielenia:
181 : 2 = 90 | r. 1
90 : 2 = 45 | r. 0
45 : 2 = 22 | r. 1
22 : 2 = 11 | r. 0
11 : 2 = 5 | r. 1
5 : 2 = 2 | r. 1
2 : 2 = 1 | r. 0
1 : 2 = 0 | r. 1
Odczytujemy wartości reszty z dzielenia od dołu do góry.
Odp:
5 votes Thanks 9
0AB
@Aga Przy przeliczaniu liczb zapisanych w systemach ósemkowym i szesnastkowych na system dwójkowy __zdecydowanie__ wskazane jest używanie sposobu 1, a nie przeliczanie przez system dziesiątkowy.
HeezQ
Dlatego przedstawiłem to jako sposób pierwszy, chciałem pokazać, że da się to zrobić na więcej, niż jeden sposób. Sposób drugi również działa, jest to metoda okrężna, ale również prawidłowa.
0AB
@HeezQ Dobrze zrobiłeś. Ja tylko uzupełniałam (objaśniałam) Twoje rozwiązanie. Może @Aga przeczyta...
Aga
Aga przeczytała ;d dzięki za komentarze i wyczerpującą odpowiedź <3
Witaj :)
a)
➜ Sposób 1:
W systemie ósemkowym wiemy, że:
Następnie łączymy wartości: 100 110 (warto tutaj pamiętać o tym, żeby usunąć niepotrzebne zera z lewej strony)
Odp:
➜ Sposób 2:
Zamieniamy liczbę na dziesiętną:
Używamy sposobu reszty z dzielenia:
38 : 2 = 19 | r. 0
19 : 2 = 9 | r. 1
9 : 2 = 4 | r. 1
4 : 2 = 2 | r. 0
2 : 2 = 1 | r. 0
1 : 2 = 0 | r. 1
Odczytujemy wartości reszty z dzielenia od dołu do góry.
Odp:
b)
Użyjemy tutaj sposobu reszty z dzielenia, czyli:
83 : 2 = 41 | r. 1
41 : 2 = 20 | r. 1
20 : 2 = 10 | r. 0
10 : 2 = 5 | r. 0
5 : 2 = 2 | r. 1
2 : 2 = 1 | r. 0
1 : 2 = 0 | r. 1
Następnie odczytujemy wartości reszty z dzielenia od dołu do góry.
Odp:
c)
➜ Sposób 1:
W systemie szesnastkowym wiemy, że:
➜ Sposób 2:
Zamieniamy liczbę na dziesiętną:
Używamy sposobu reszty z dzielenia:
181 : 2 = 90 | r. 1
90 : 2 = 45 | r. 0
45 : 2 = 22 | r. 1
22 : 2 = 11 | r. 0
11 : 2 = 5 | r. 1
5 : 2 = 2 | r. 1
2 : 2 = 1 | r. 0
1 : 2 = 0 | r. 1
Odczytujemy wartości reszty z dzielenia od dołu do góry.
Odp: