Question

Wykonaj ulotkę promującą zdrową jame ustną.

Ma ktoś jakiś pomysł. Burza mózgów xD

Answer 1

„Zdrowy uśmiech”
Program profilaktyki higieny jamy ustnej
w klasach I – III
szkoły podstawowej

    Proponowany program został opracowany po przeprowadzeniu wśród rodziców uczniów klas I – III ankiety, która ukazała potrzeby w zakresie profilaktyki higieny jamy ustnej dzieci w młodszym wieku szkolnym.
    Dodatkowym bodźcem stworzenia takiego programu jest brak opieki stomatologicznej w szkole oraz chęć rozszerzenia edukacji prozdrowotnej uczniów o proponowaną wyżej tematykę .
    Program powstał w oparciu o współpracę ze Stacją Sanitarno-Epidemiologiczną w Ząbkowicach Śl., promującą akcję „Zdrowy Uśmiech”.
          Program został stworzony z myślą o dzieleniu się wiedzą z nauczycielami ze szkół borykających się z podobnym problemem. A w związku z tym, że jest to zjawisko powszechne myślę, że znajdzie wielu odbiorców i zastosowanie w wielu szkołach, a tym samym przyczyni się do wzrostu świadomości z zakresu profilaktyki i higieny jamy ustnej.

Cele ogólne programu:

Kształtowanie kultury higieny jamy ustnej.
Wyrabianie postaw i nawyków zdrowego stylu życia i cenienia zdrowia jako wartości nadrzędnej.
Wdrażanie do podejmowania systematycznych czynności mających na celu utrzymanie prawidłowego stanu uzębienia.
Uwrażliwienie na odpowiedzialność za własny stan zdrowia.
5. Uświadomienie miejsca edukacji prozdrowotnej jako stałego elementu narodowej i europejskiej kultury zdrowotnej.
„Zdrowy uśmiech”
Program profilaktyki higieny jamy ustnej
w klasach I – III
Szkoły Podstawowej Nr 3
w Ząbkowicach Śl.


 

Cele szczegółowe     
     
     
Przewidywane efekty       
               
uczeń wie    
uczeń potrafi       

1. Poznanie opinii rodziców i zdobycie informacji o celowości wdrażania szkolnego programu profilaktyki higieny jamy ustnej.    
1. Opracowanie ankiety badającej stan wiedzy oraz poziom higieny jamy ustnej uczniów.    
1. Przygotowanie kwestionariusza ankiety, przeprowadzenie ankiety wśród rodziców, opracowanie wyników.               

2. Poinformowanie rodziców i nauczycieli o wynikach ankiety.    
2. a) Wystosowanie listu do rodziców uczniów klas objętych ankietą oraz nauczycieli, informującego o jej wynikach oraz wspólnych zadaniach stojących przed uczniem, rodzicem i szkołą.
    b) Wizyta u stomatologa.    
2. Zredagowanie treści listu, odczytanie go w takcie zebrania z rodzicami i posiedzenia Rady Pedagogicznej.               

3. Podniesienie poziomu informacji o higienie jamy ustnej.    
3. Tworzenie biblioteczki edukacji prozdrowotnej. Gromadzenie materiałów zawierających wiedzę merytoryczną:
-3    literatura,
-4    film,
-5    ulotki profilaktyczne,
-6    scenariusze zajęć-7    .
    
3. Założenie teczki tematycznej pt. „Profilaktyka w higienie jamy ustnej”.
Wykonanie bibliografii przedmiotu.    
- wie gdzie znajdują się materiały dotyczące tematyki zdrowia.    
- potrafi czerpać informacje promujące zdrowie z różnych źródeł.        

4. Propagowanie wiedzy i umiejętności praktycznych w zakresie profilaktyki prozdrowotnej, a w szczególności higieny jamy ustnej.    
4. Zapoznanie uczniów z podstawami wiedzy merytorycznej z zakresu higieny jamy ustnej.
Włączenie nauczycieli w realizację programu.    
4. a) Projekcja filmu edukacyjnego „Przygody Gwiazdeczek w Kosmosie”.
   b) Pogadanka tematyczna ze stomatologiem lub pracownikiem stacji SANEPID.
   c) Przykładowe propozycje zajęć z dziećmi.





    
-8    posiada podstawowe wiadomości o chorobach uzębienia i sposobach zapobiegania im,


-9    wie, że należy systematycznie czyścić-10     zęby,

-11    zna różne sposoby dbania o higienę jamy ustnej i przybory toaletowe,



-12    wie czym kierować-13     się przy zakupie szczoteczki i pasty do zębów,


-14    wie, że regularne wizyty u dentysty są konieczne, nawet jeśli nie ma kłopotów  z zębami,

-15    zna zasady zdrowego odżywiania.    
-16    potrafi obserwować-17     zmiany w jamie ustnej i sygnalizować-18     je,
-19    udziela odpowiedzi na proste pytania quizu o tejże tematyce,

-20    prawidłowo czyści zęby przy pomocy różnych technik,

-21    dba o odpowiedni stan przyborów do higieny jamy ustnej,




-22    potrafi dokonać-23     wyboru odpowiedniej szczotki i pasty do zębów,

-24    potrafi przygotować-25     się do wizyty u stomatologa,



-26    potrafi w czasie zakupów wybrać-27     produkt sprzyjający zdrowiu zębów.       

5. Promocja zdrowia na terenie Szkoły.    
5. Twórcze aktywizowanie uczniów.    
5.
-28    nauka piosenki „Żeby zdrowe zęby mieć-29     – trzeba tylko chcieć-30    ”,

-31    wystawienie sztuki teatralnej,







-32    wystawa plakatów,






-33    zorganizowanie konkursu recytatorskiego w „Zdrowym ciele – zdrowy duch”,

-34    wystawka profilaktyczna w gablocie szkolnej,

-35    quiz tematyczny.    

-36    zna słowa piosenki,




-37    rozumie treść-38     przedstawienia oraz jego przesłanie,






-39    wie jak wykonać-40     plakat,





-41    wie gdzie znaleźć-42     treści prozdrowotne np. wiersze,







-43    zna zasady zabawy quizowej.


    

-44    śpiewa solo lub w grupie piosenkę , akcentując ruchem jej treść-45    ,

-46    odgrywa rolę, dobiera rekwizyty, proponuje lub wykonuje elementy stroju i scenografii,




-47    stosuje technikę plakatu w propagowaniu  zdrowia, układa hasła o tematyce zdrowotnej,

-48    pięknie recytuje wybrany wiersz przed publicznością,






-49    odpowiada na pytania quizu o tematyce zdrowotnej.    

Answer 2

Kto jest często u dentysty,

Ten jest zawsze bardzo bystry! :D