Question

W jaki sposob badane sa dzieje historyczne prosze o pomoc

Answer 1

Mówiąc o interpretacji źródeł historycznych w procesie badania dziejów starożytnych państwa wirtualnego, należy mieć przede wszystkim na uwadze sam akt tworzenia dokumentów źródłowych. Historia wirtualna wymaga, aby jej badacze sami zaangażowali się nie tyle w odnajdowanie dokumentów źródłowych, co ich tworzenie od podstaw. Stwarza to pewnego rodzaju paradoks, w którym uczeni przed zbadaniem dokumentu źródłowego muszą najpierw sami go stworzyć. Dzieje się tak, gdyż oczywistym jest fakt, że historia starożytna państwa wirtualnego sama w sobie jest wirtualna, a więc wymyślona. Może, a nawet powinna się opierać na mechanizmach zweryfikowanych przez historię dziejów realnych, ale nie zmienia to faktu, że jest w określonym stopniu wymysłem badaczy.Pisanie historii  Ppowoduje „zagrożenie” w postaci tworzenia źródeł historycznych dla wykreowania określonej sytuacji, bądź ciągu zdarzeń. Dokonuje się odwrócenie toku rozumowania, którym powinien kierować się badacz wirtualnych dziejów. Zamiast  poszukiwać związków przyczynowo – skutkowych, co zalecają niektórzy scholandzcy historycy, badacz odwraca kolejność, rozumując w sposób skutkowo – przyczynowy. Odnosi się to nie tylko do tworzenia dokumentów źródłowych. Uczony przed przystąpieniem do „badania” określonego zakresu historii, w pierwszej kolejności ustala co chce osiągnąć przedstawiając dany dokument źródłowy, a następnie tworzy samo źródło historyczne. A więc najpierw historyk określa skutek, aby następnie stworzyć dokument, czy też powiązany ciąg wydarzeń, który pozwoli na osiągnięcie zamierzonego skutku, czyli tworzy jego przyczynę. Ta metoda dla badania źródeł historycznych jest o tyle lepsza od sposobu proponowanego przez niektórych  konserwatywnych historyków, że pozwala na większą kontrolę nad tworzoną historią. Bowiem intencją badacza historii wirtualnej nie jest poznanie prawdy historycznej, która przecież nie istnieje, a stworzenie od podstaw spójnej historii, która będzie się układała w logiczną całość i jej późniejsze uzupełnianie o kolejne wydarzenia.

Answer 2

Mówiąc o interpretacji źródeł historycznych w procesie badania dziejów starożytnych państwa wirtualnego, należy mieć przede wszystkim na uwadze sam akt tworzenia dokumentów źródłowych. Historia wirtualna wymaga, aby jej badacze sami zaangażowali się nie tyle w odnajdowanie dokumentów źródłowych, co ich tworzenie od podstaw. Stwarza to pewnego rodzaju paradoks, w którym uczeni przed zbadaniem dokumentu źródłowego muszą najpierw sami go stworzyć. Dzieje się tak, gdyż oczywistym jest fakt, że historia starożytna państwa wirtualnego sama w sobie jest wirtualna, a więc wymyślona. Może, a nawet powinna się opierać na mechanizmach zweryfikowanych przez historię dziejów realnych, ale nie zmienia to faktu, że jest w określonym stopniu wymysłem badaczy.Pisanie historii  Ppowoduje „zagrożenie” w postaci tworzenia źródeł historycznych dla wykreowania określonej sytuacji, bądź ciągu zdarzeń. Dokonuje się odwrócenie toku rozumowania, którym powinien kierować się badacz wirtualnych dziejów. Zamiast  poszukiwać związków przyczynowo – skutkowych, co zalecają niektórzy scholandzcy historycy, badacz odwraca kolejność, rozumując w sposób skutkowo – przyczynowy. Odnosi się to nie tylko do tworzenia dokumentów źródłowych. Uczony przed przystąpieniem do „badania” określonego zakresu historii, w pierwszej kolejności ustala co chce osiągnąć przedstawiając dany dokument źródłowy, a następnie tworzy samo źródło historyczne. A więc najpierw historyk określa skutek, aby następnie stworzyć dokument, czy też powiązany ciąg wydarzeń, który pozwoli na osiągnięcie zamierzonego skutku, czyli tworzy jego przyczynę. Ta metoda dla badania źródeł historycznych jest o tyle lepsza od sposobu proponowanego przez niektórych  konserwatywnych historyków, że pozwala na większą kontrolę nad tworzoną historią. Bowiem intencją badacza historii wirtualnej nie jest poznanie prawdy historycznej, która przecież nie istnieje, a stworzenie od podstaw spójnej historii, która będzie się układała w logiczną całość i jej późniejsze uzupełnianie o kolejne wydarzenia.