.-Tabla de frecuencias.
Con objeto de determinar la preferencia de comida chatarra de 100 estudiantes, se realizo una encuesta que arrojo los siguientes resultados:
sabritas: 23 nachos: 9 ceviches: 16 tortas: 28 pizza: 24
comida chatarra f.a. f.r. % grados
sabritas:
nachos:
ceviches:
tortas:
18
12
8
pizza:
total
3.-Con base en estos datos contesta lo que se te pide:
1) Resuelve c/u de las columnas de la tabla de frecuencias.
2) Construye un gráfico de barras.
23 +9+16+28+24 100 (33-36)
3) Construye un gráfico de circular.
4) Has el cálculo de medidas de resumen.
5) Interpreta resultados.
4.-Desviación media, varianza y desviación estándar
1.- Calcula la desviación media del siguiente conjunto de datos:
dm =
∑ ix−xi
84 64 64 86 80 84 67 71 95 76 98 69 70
2.- Calcula la desviación estándar del siguiente conjunto de datos:
∑(x−x)2
s2 = n−1
√∑(x−x)2
n−1
44 54 26 33 21 24 50 48 54 47 52 54 45
3.- Para los siguientes datos construya diagrama de tallo y hoja y determine la moda (si existe), así como la distribución de frecuencias adecuada:
a) El número de estudiantes en cada curso de un colegio hasta 8 básico son:
40 31 23 12 14 23 31 41 24 31 42 25 32 33 33 34
4.- En un centro comercial, se consultó la edad a todas las personas que entraban entre las 12:00 h y 12:30 h. los resultados obtenidos fueron los siguientes:
r= max – min = k = √ i =
construye una tabla de frecuencias cuyos datos estén agrupados en ocho intervalos, así como el histograma correspondiente.
5.- Analiza el siguiente texto y contesta lo que se te indica
Un fabricante de dulces está interesado en los 1200 alumnos inscritos en la u.a. preparatoria “rubén jaramillo” para conocer si pudiera introducir un nuevo producto a la venta en la cafetería, se condujo un estudio en el que participaron 800 alumnos de esta u.a. y se encontró que un 74% de los estudiantes no aceptaron el producto, considerando a los 800 estudiantes representativas del grupo de estudiantes de interés, conteste las siguientes preguntas:
¿Cuál es el valor del parámetro?
¿Cuál es la muestra?
¿Cuál es el parámetro de interés?
¿Se conoce el estadígrafo y su valor?
¿Es recomendable para el fabricante introducir el producto? ¿si – no y porque?
Con objeto de determinar la preferencia de comida chatarra de 100 estudiantes, se realizo una encuesta que arrojo los siguientes resultados:
sabritas: 23 nachos: 9 ceviches: 16 tortas: 28 pizza: 24
comida chatarra f.a. f.r. % grados
sabritas:
nachos:
ceviches:
tortas:
18
12
8
pizza:
total
3.-Con base en estos datos contesta lo que se te pide:
1) Resuelve c/u de las columnas de la tabla de frecuencias.
2) Construye un gráfico de barras.
23 +9+16+28+24 100 (33-36)
3) Construye un gráfico de circular.
4) Has el cálculo de medidas de resumen.
5) Interpreta resultados.
4.-Desviación media, varianza y desviación estándar
1.- Calcula la desviación media del siguiente conjunto de datos:
dm =
∑ ix−xi
84 64 64 86 80 84 67 71 95 76 98 69 70
2.- Calcula la desviación estándar del siguiente conjunto de datos:
∑(x−x)2
s2 = n−1
√∑(x−x)2
n−1
44 54 26 33 21 24 50 48 54 47 52 54 45
3.- Para los siguientes datos construya diagrama de tallo y hoja y determine la moda (si existe), así como la distribución de frecuencias adecuada:
a) El número de estudiantes en cada curso de un colegio hasta 8 básico son:
40 31 23 12 14 23 31 41 24 31 42 25 32 33 33 34
4.- En un centro comercial, se consultó la edad a todas las personas que entraban entre las 12:00 h y 12:30 h. los resultados obtenidos fueron los siguientes:
r= max – min = k = √ i =
construye una tabla de frecuencias cuyos datos estén agrupados en ocho intervalos, así como el histograma correspondiente.
5.- Analiza el siguiente texto y contesta lo que se te indica
Un fabricante de dulces está interesado en los 1200 alumnos inscritos en la u.a. preparatoria “rubén jaramillo” para conocer si pudiera introducir un nuevo producto a la venta en la cafetería, se condujo un estudio en el que participaron 800 alumnos de esta u.a. y se encontró que un 74% de los estudiantes no aceptaron el producto, considerando a los 800 estudiantes representativas del grupo de estudiantes de interés, conteste las siguientes preguntas:
¿Cuál es el valor del parámetro?
¿Cuál es la muestra?
¿Cuál es el parámetro de interés?
¿Se conoce el estadígrafo y su valor?
¿Es recomendable para el fabricante introducir el producto? ¿si – no y porque?
Explicación:
solo tengo la tabla espero y te ayude