Question

Sluchajcie, to na jutro, a jest mi b. potrzebne

jestem w tym strasznie cienka, a muszę zinterpretować na stronę w zeszycie A5 jedną z tych sentencji:

1) czas jest wszystkim

2) wyobraźnia jest ważniejsza od wiedzy

3) lepsza zaszczytna śmierć niż haniebne życie

wybierzcie jakąś i opiszcie PLIS :*

Answer 1

Wyobraznia jest ważniejsza od wiedzy

Żeby w sposób precyzyjny zinterpretować sentencję należy zacząć od definicji.

- Wiedza (za Nową Encyklopedią Powszechną) - ogół wiarygodnych informacji o rzeczywistości wraz z umiejętnością ich wykorzystywania”.

- Wyobraznia (za komputerowym Słownikiem Języka Polskiego PWN) - zdolność do tworzenia w świadomości czegoś nowego w stosunku do uprzedniego doświadczenia

Uczymy się przez całe życie, a i tak jedno z popularnych powiedzeń mówi: "Człowiek uczy się przez całe życie, a głupi umiera". Uczyć się więc czy nie? I Co jest celem nauki? Oczywiście uczyć się trzeba, bo inaczej nie zdobędziemy wiedzy, która jest nam potrzebna do codziennego funkcjonowania, zdobycia wykształcenia, czy zawodu. Tak więc możemy przyjąć, że celem nauki jest zdobycie wiedzy niezbędnej w życiu człowiekowi. Dlaczego więc zakładamy, że "wyobraznia jest ważniejsza od wiedzy?" Wiedza jest czymś co może zdobyć - w większym, czy mniejszym wymiarze - każdy człowiek, zależnie od swoich zdolności, nakładu pracy, czy czasu poświęconego nauce. Wiedza i nabywane przez lata doświadczenia służą codziennemu funkcjonowaniu, ale wszelkie największe wynalazki, najwybitniejsze dzieła artystyczne były dziełem ludzi, którzy posiadali wyobraznię, fantazję, marzenia, oczywiście z gatunku tych realnych. Wybitne dzieła muzyczne tworzyli często kilkulatkowie, wynalazki bywały dziełem ludzi bez wykształcenia i wiedzy, z którymi często były problemy w szkole. Jak więc wynika z powyższych stwierdzeń to o ile wiedza zapewnia człowiekowi spokojne, codzienne funkcjonowanie, to jednak wyobraznia jest czynnikiem postępu i rozwoju. Oczywiście często też się zdarza, że np. wynalazki stworzone przez wizjonerów muszą być potem "dopracowane" przez inżynierów, czy techników, ale nie zmienia to faktu, że to Ci pierwsi dają impuls do działania. Przykładem gdzie łącząc wyobraznię z wiedzą można osiągnąc sukces końcowy może być tzw. "burza mózgów". Jest to metoda tzw. twórczego rozwiązywania problemów, z wykorzystaniem potencjału intelektualnego grupy. Dopuszcza się tam udział - poza ekspertami - osób z wyobraznią i fantazją. W pierwszej fazie tego procesu każdy może zgłaszać pomysły, nawet te "oderwane od życia" bez praw pozostałcyh do krytyki, czy wyśmiewania. W drugiej fazie do pracy przystępują eksperci, ktorych zadaniem jest "dopracowanie" koncepcji i wybór najlepszych.

Kogo można uznać za przykład przedstawiciela "wiedzy"? Na pewno politycy, urzędnicy, rzemieślnicy, aparat sprawiedliwości, służba zdrowia, oświata. Wyobraznia to: wynalazcy i konstruktorzy, uczeni i artyści (kompozytorzy, plastycy, architekci, pisarze, poeci). Oczywiście nie można wszystkiego traktować dosłownie. Któż z nas nie chciałby aby prace dla niego wykonał rzemieślnik z duszą artysty, uczył go nauczyciel w wyoraznią i fantazją.

Podsumowując: najlepszym jest funkcjonalny podział funkcji tzn. niech tworzą twórcy, ale prace wykonują ludzie z wiedzą, choć nie pozbawieni wyobrazni. Szcególnie to ostatnie polecam polityko :))