ROzwiązałby ktoś ten test z polskiego o Młodej Polsce?
Jan Majda
Literatura a plastyka
Fragment książki „Okresy literackie”
Teoretycy i twórcy programów Młodej Polski rzadziej operowali w swych dyskusjach pojęciami oznaczającymi poszczególne dziedziny artystyczne, jak malarstwo, literatura, rzeźba, muzyka itp., najczęściej dominował termin sztuka. Nie był to fakt przypadkowy, sztuka w tym okresie wzmogła swoją ekspansję1 na wiele zjawisk życia, a także na różne dziedziny działalności umysłowej i artystycznej człowieka. [...]
W sztukach plastycznych, analogicznie jak w literaturze, dominował nurt narodowy w całym bogactwie różnorakich objawów. [...]
Oprócz stylów historycznych za podstawę nowej architektury narodowej przyjęto również motywy budownictwa ludowego. Niezwykłą karierę zrobił wtedy styl zakopiański. Jego twórca i żarliwy propagator, Stanisław Witkiewicz, w serii publikacji dowodził, iż drewniane budownictwo na Podhalu zachowało cechy stylu, który dawniej istniał na obszarze całego kraju. Jego relikty2 rozwinął potem w zaprojektowanych przez siebie budowlach, wznoszonych w Zakopanem i w różnych regionach kraju. Miały one być wzorami dla narodowej architektury; w tym stylu chciano wystawić domy w całym podzielonym kraju, aby dzięki temu wyodrębnić się kulturowo także w dziedzinie budownictwa. Problem upowszechnienia sztuki góralskiej jako sztuki ogólnopolskiej stał się niebawem politycznym hasłem, mającym na celu skonsolidowanie3 narodu i odrodzenie jego kultury. Objąć ono miało wielorakie dziedziny, bo oprócz budownictwa – różne rodzaje sztuki stosowanej. [...] Witkiewicz zainicjował w Zakopanem duży ruch wśród inteligencji i artystów, którego celem było dążenie do stworzenia solidnych podstaw dla rodzimej sztuki stosowanej. Sam zaprojektował, wykorzystując motywy góralskie, kilkadziesiąt wzorów różnych przedmiotów, począwszy od łyżek, serwisu porcelanowego, mebli, a na fortepianach i ołtarzach skończywszy. Ten wielki podhalański kierunek w dziedzinie architektury i sztuki jest zjawiskiem kulturowym paralelnym4 do tatrzańskiej szkoły w literaturze. Ale nie tylko, bo w okresie impresjonizmu i symbolizmu razem z architektami i pisarzami rozpoczęli inwazję na Tatry także malarze. Malowali w tym czasie pod Giewontem pejzaże i górali tacy artyści, jak Wojciech Kossak, Leon Wyczółkowski, Teodor Axentowicz, Jacek Malczewski, Włodzimierz Tetmajer, Jan Rembowski, Władysław Ślewiński, Władysław Skoczylas, Jan Stanisławski.
Witkiewiczowskie hasło stworzenia rodzimej sztuki użytkowej podjął potem Wyspiański, projektując – za przykładem propagatora góralszczyzny – zespoły mebli i różnych artystycznych przedmiotów, lecz już opierając się na motywach krakowskich, a nawet wawelskich. Obaj artyści realizowali romantyczną koncepcję Norwida wyrażoną w Promethidionie, że rozwój sztuki należy łączyć z codziennym życiem ludzi, z ich pracą, w trakcie której staje się ona czynnikiem normującym ich czyny. Chcieli ponadto rzemiosło i przemysł uczynić sojusznikiem sztuki w tym celu, by piękno, dzięki masowemu wytwarzaniu przedmiotów artystycznych, stało się dostępne każdemu człowiekowi.
1 Ekspansja – rozprzestrzenianie się czegoś.
2 Relikt – coś, co pochodzi z minionej epoki i przetrwało do dziś w niezmienionej formie.
3 Skonsolidowanie – zjednoczenie.
4 Paralelny – trwający jednocześnie z czymś innym, równoległy -------------------------------------- 1. W Młodej Polsce termin sztuka 1 p.
A. nie był związany z architekturą.
B. rozciągnął się na różne dziedziny działalności umysłowej i artystycznej człowieka.
C. został zawężony tylko do sztuk plastycznych.
D. był synonimem wyłącznie literatury.
2. Dokończ zdanie. 1 p.
Nurt narodowy w sztuce nawiązywał do kultury . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Twórcą stylu zakopiańskiego był 1 p.
A. Wojciech Kossak.
B. Kazimierz Przerwa-Tetmajer.
C. Stanisław Witkiewicz.
D. Jan Kasprowicz.
4. Na podstawie tekstu wyjaśnij wyrażenie sztuka użytkowa. 1 p.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Wymień dwa cele, które przyświecały upowszechnianiu sztuki góralskiej jako sztuki użytkowej. 6. Określenie tatrzańska szkoła w literaturze oznacza, że 1 p.
A. wielu pisarzy wywodziło się z Podhala.
B. w Zakopanem utworzono szkołę dla przyszłych literatów.
C. górale pouczali twórców literatury, jak mają pisać.
D. literatura często podejmowała tematykę tatrzańską. 7. Udostępniając społeczeństwu piękne przedmioty sztuki użytkowej, artyści nawiązywali do koncepcji 1 p.
A. barokowej.
B. oświeceniowej.
C. romantycznej.
D. pozytywistycznej. 8. Nazwij rodzaj pierwszego zdania tekstu „Literatura a plastyka”. 9. Podaj przykład młodopolskiego utworu związanego z Tatrami. Zapisz jego tytuł oraz imię i nazwisko autora. 10. Podkreśl wypowiedzenie zgodne z prawdą. 1 p.
Pejzaż to obraz przedstawiający krajobraz.
Jacek Malczewski był poetą. 11. Ułóż z podanych liter nazwę stylu popularnego w sztuce modernistycznej i wyjaśnij, czym się charakteryzował. 2 p.
J, E, S, A, C, E, S
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12. Wymień dwa słowniki, w których można znaleźć definicję słowa synestezja. 1 p.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13. Symbolem nazywamy 1 p.
A. motyw lub zespół motywów w dziele literackim mający oprócz sensu dosłownego znaczenie ukryte.
B. ślad pozostawiony przez coś.
C. postać lub fabułę mającą poza znaczeniem dosłownym ściśle określony sens przenośny.
D. ruch ręki towarzyszący mowie, podkreślający treść wypowiedzi lub ją zastępujący. 14. Połącz imiona i nazwiska artystów z kierunkami w sztuce, których byli przedstawicielami. 2 p.
Claude Monet -
Alfons Mucha -
Józef Mehoffer -
Stanisław Wyspiański -
Edgar Degas -
Auguste Renoir -
Paul Gauguin -
- impresjonizm
- symbolizm
- secesja
15. Do podanych wyrażeń dopisz po trzy skojarzenia odnoszące się do sztuki lub komercji. 2 p.
- galeria sztuki – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- galeria handlowa – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16. Wymień trzy zagrożenia związane z korzystaniem z internetu 17. Wyjaśnij, czym jest netykieta 18. Ułóż trzy zasady właściwego zachowania się w sieci komputerowej 19. Napisz wypracowanie na temat: Dlaczego warto promować sztukę narodową? Twoja praca nie powinna być krótsza niż piętnaście linijek.
ROZWIĄZNIE W ZAŁĄCZNIKU.
Proszę bardzo o naj :)