A medida que los niños van realizando confrontaciones acerca de los elementos para textuales van aproximándose a una lectura más precisa.
Cuando llegan a leer en forma convencional, son ellos mismos quienes podrán recrear el sentido, total o parcial, de la lectura hasta llegar a producir nuevos textos.
A medida que los niños van realizando confrontaciones acerca de los elementos para textuales van aproximándose a una lectura más precisa.
Cuando llegan a leer en forma convencional, son ellos mismos quienes podrán recrear el sentido, total o parcial, de la lectura hasta llegar a producir nuevos textos.