Se definió como un proceso cognitivo y socioafectivo complejo, de carácter interactivo, en el que influyen de manera importante las características del lector o la lectora, del material y del contexto donde ocurre (Díaz y Hernández, 1998) y cuyo resultado final es la elaboración del significado del texto (Carriedo).
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Se definió como un proceso cognitivo y socioafectivo complejo, de carácter interactivo, en el que influyen de manera importante las características del lector o la lectora, del material y del contexto donde ocurre (Díaz y Hernández, 1998) y cuyo resultado final es la elaboración del significado del texto (Carriedo).