El presente artículo tiene como propósito ofrecer las bases desarrolladoras de la cultura popular tradicional local como constructo teórico-metodológico que posibilita potenciar el desarrollo de la identidad cultural en el proceso de formación de los estudiantes de la educación preuniversitaria en el contexto cubano. La solución al problema y el cumplimiento del objetivo permiten el enriquecimiento de la teoría pedagógica, la que puede ser contextualizada al contexto cubano y latinoamericano. Las reflexiones y valoraciones que se ofrecen son el resultado de largos años de investigaciones como fruto del proyecto “Educación-Patrimonio-Identidad en el oriente holguinero
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Resumen:
El presente artículo tiene como propósito ofrecer las bases desarrolladoras de la cultura popular tradicional local como constructo teórico-metodológico que posibilita potenciar el desarrollo de la identidad cultural en el proceso de formación de los estudiantes de la educación preuniversitaria en el contexto cubano. La solución al problema y el cumplimiento del objetivo permiten el enriquecimiento de la teoría pedagógica, la que puede ser contextualizada al contexto cubano y latinoamericano. Las reflexiones y valoraciones que se ofrecen son el resultado de largos años de investigaciones como fruto del proyecto “Educación-Patrimonio-Identidad en el oriente holguinero
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