Karol Wielki dostrzegał ogromną rolę oświaty, reforma szkolnictwa:
1. założenie szkoły pałacowej- funkcjonowała przy tronie, w stolicy Akwizgranie, spełniała dwie funkcje: - typowa funkcja szkoły- uczenie czytania i pisania samego cesarza, jego dworu i rodziny (synowie ale i córki- nobilitacja kobiety) - fcje placówki naukowej- Karol Wielki sprowadził na swój dwór wielu wybitnych uczonych ówczesnych czasów, najbardziej światłych ludzi zaznajomionych z kulturą antyczną, tworzyli oni swoistą korporację, zrzeszenie, które promieniowało na całe cesarstwo: zarażało poddanych czytaniem książek, wytyczało pewne sposoby myślenia, sugerowało, że warto zainteresować się kulturą..
2. nakaz zakładania szkół przy klasztorach i przy kościołach w miastach i wsiach, tam gdzie był kościół miała być i szkoła
3. nakazanie ojcom posyłania do szkoły wszystkich zdolnych chłopców ( I próba wprowadzenia obowiązku szkolnego dla chłopców)
Karol Wielki dostrzegał ogromną rolę oświaty, reforma szkolnictwa:
1. założenie szkoły pałacowej- funkcjonowała przy tronie, w stolicy Akwizgranie, spełniała dwie funkcje:
- typowa funkcja szkoły- uczenie czytania i pisania samego cesarza, jego dworu i rodziny (synowie ale i córki- nobilitacja kobiety)
- fcje placówki naukowej- Karol Wielki sprowadził na swój dwór wielu wybitnych uczonych ówczesnych czasów, najbardziej światłych ludzi zaznajomionych z kulturą antyczną, tworzyli oni swoistą korporację, zrzeszenie, które promieniowało na całe cesarstwo: zarażało poddanych czytaniem książek, wytyczało pewne sposoby myślenia, sugerowało, że warto zainteresować się kulturą..
2. nakaz zakładania szkół przy klasztorach i przy kościołach w miastach i wsiach, tam gdzie był kościół miała być i szkoła
3. nakazanie ojcom posyłania do szkoły wszystkich zdolnych chłopców ( I próba wprowadzenia obowiązku szkolnego dla chłopców)