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1. Subraya dos metáforas en el siguiente poema y explica la comparación que se hace. Los astros son ronda de niños, jugando la Tierra a espiar... Los trigos son talles de niñas jugando a ondular..., a ondular... Los ríos son rondas de niños, jugando a encontrarse en el mar... Las olas son rondas de niñas, jugando la Tierra a abrazar 2. Dibuja la imagen que te sugieren los versos “La tarde equivocada/se vistió de frío”. La tarde equivocada se vistió de frío. Detrás de los cristales, turbios, todos los niños, ven convertirse en pájaros un árbol amarillo. La tarde está tendida a lo largo del río. Y un rubor de manzana tiembla en los tejadillos. 3. Escribe el nombre del recurso literario utilizado en las oraciones. Oraciones Recurso literario Los caballitos de mar se pusieron a bailar. Está como un palillo. Este lugar es u horno Ojo de esmeralda. El viento me hace cosquilla. El pelaje del conejo parece algodón. El rumor del mar me habla al oído. Los algodonales parecen espumilla mullida. En el riachuelo, los pececitos ríen sin cesar. 4. Identifica entre lenguaje literal o lenguaje figurado. 1. La miel es muy dulce. 2. La corona es de oro. 3. El parque está en el corazón de la ciudad. 4. Siento frío en el alma. 5. Esta noche hace frío. 6. Ese hombre tiene los músculos de hierro. 7. María tiene una voz dulce. 8. El cirujano le operó el corazón. 9. Ese aparato pesa un mundo. 10. Elena tiene cabellos de oro. 11. Ese pájaro vuela muy alto. 12. Quiero ver la luz de tus ojos. 5. Crea un poema sobre “El amor de una madre”, utilizando los recursos literarios aprendidos en clase. ( Mínimo dos estrofas de cuatro versos cada
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1. Subraya dos metáforas en el siguiente poema y explica la comparación que se hace. Los astros son ronda de niños, jugando la Tierra a espiar... Los trigos son talles de niñas jugando a ondular..., a ondular... Los ríos son rondas de niños, jugando a encontrarse en el mar... Las olas son rondas de niñas, jugando la Tierra a abrazar 2. Dibuja la imagen que te sugieren los versos “La tarde equivocada/se vistió de frío”. La tarde equivocada se vistió de frío. Detrás de los cristales, turbios, todos los niños, ven convertirse en pájaros un árbol amarillo. La tarde está tendida a lo largo del río. Y un rubor de manzana tiembla en los tejadillos. 3. Escribe el nombre del recurso literario utilizado en las oraciones. Oraciones Recurso literario Los caballitos de mar se pusieron a bailar. Está como un palillo. Este lugar es u horno Ojo de esmeralda. El viento me hace cosquilla. El pelaje del conejo parece algodón. El rumor del mar me habla al oído. Los algodonales parecen espumilla mullida. En el riachuelo, los pececitos ríen sin cesar. 4. Identifica entre lenguaje literal o lenguaje figurado. 1. La miel es muy dulce. 2. La corona es de oro. 3. El parque está en el corazón de la ciudad. 4. Siento frío en el alma. 5. Esta noche hace frío. 6. Ese hombre tiene los músculos de hierro. 7. María tiene una voz dulce. 8. El cirujano le operó el corazón. 9. Ese aparato pesa un mundo. 10. Elena tiene cabellos de oro. 11. Ese pájaro vuela muy alto. 12. Quiero ver la luz de tus ojos. 5. Crea un poema sobre “El amor de una madre”, utilizando los recursos literarios aprendidos en clase. ( Mínimo dos estrofas de cuatro versos cada una)
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1. Subraya dos metáforas en el siguiente poema y explica la comparación que se hace.Los astros son ronda de niños, jugando la Tierra a espiar...Los trigos son talles de niñas jugando a ondular..., a ondular...Los ríos son rondas de niños, jugando a encontrarse en el mar...Las olas son rondas de niñas, jugando la Tierra a abrazar2. Dibuja la imagen que te sugieren los versos “La tarde equivocada/se vistió de frío”.La tarde equivocada se vistió de frío. Detrás de los cristales, turbios, todos los niños, ven convertirse en pájaros un árbol amarillo. La tarde está tendida a lo largo del río. Y un rubor de manzana tiembla en los tejadillos.3. Escribe el nombre del recurso literario utilizado en las oraciones. Oraciones Recurso literarioLos caballitos de mar se pusieron a bailar. Está como un palillo. Este lugar es u horno Ojo de esmeralda. El viento me hace cosquilla. El pelaje del conejo parece algodón. El rumor del mar me habla al oído. Los algodonales parecen espumilla mullida. En el riachuelo, los pececitos ríen sin cesar. 4. Identifica entre lenguaje literal o lenguaje figurado. 1. La miel es muy dulce. 2. La corona es de oro. 3. El parque está en el corazón de la ciudad. 4. Siento frío en el alma. 5. Esta noche hace frío. 6. Ese hombre tiene los músculos de hierro. 7. María tiene una voz dulce. 8. El cirujano le operó el corazón. 9. Ese aparato pesa un mundo. 10. Elena tiene cabellos de oro. 11. Ese pájaro vuela muy alto. 12. Quiero ver la luz de tus ojos.5. Crea un poema sobre “El amor de una madre”, utilizando los recursos literarios aprendidos en clase. ( Mínimo dos estrofas de cuatro versos cada una)
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IDENTIFICA DE QUE MAGMITUD SE TRATA Y HALLA X NUMEROS DE OBREROS 28 X NUMEROS EN DIAS EN 12 21 QUE ACABAN LA OBRA VELOCIDAD MS 40 60 TIEMPO EN UN RECORRIDO 12 X NUMEROS DE FLOREROS 9 24 PRECIO 288 X NUMEROS DE ASTRONAUSTAS 12 8 TIEMPO DE DURACION DE 18 X ALIMENTOS AYUDAAA PORFA
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AYUDAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
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