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Adrianadulcep

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Let’s Celebrate Diversity!Activity 3: Do it yourself! LEAD IN: Choose the correct topic sentence for the parragraph. There are parades and dances. People celebrate on the streets and they eat traditional local food. All in all, it is a great celebration! A. People love to eat traditional food. B. The anniversary of Tacna is my favourite festival. C. My favourite dance is Marinera.Ayúdenme rápido​
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PRACTISE-EXERCISE 3 What are the characteristics of a paragraph? Choose A or B. Example: A B CORRECT ANSWER A paragraph is about one topic. A paragraph has one supporting sentence, and a concluding sentence. A paragraph has 3 to 5 sentences normally. A paragraph has one sentence. B A paragraph is about two or three topics. A paragraph has a topic sentence, supporting sentences and a concluding sentence​
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PRACTISE-EXERCISE 1 Listen to Alberto’s presentation and check (✓) true or false. Example: Alberto’s favourite celebration is The Festival of San Juan. (true) 1. The Festival of San Juan is celebrated only in Iquitos. 2. The Festival of San Juan is in August. 3. In this celebration, there are colourful parades and amazing costumes. 4. In this celebration, most people go to restaurants to eat. 5. In this celebration, some people participate in the parades and wear traditional costumes.Ayúdenme rápido​
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PRACTISE-EXERCISE 1 Listen to Alberto’s presentation and check (✓) true or false. Example: Alberto’s favourite celebration is The Festival of San Juan. (true) 1. The Festival of San Juan is celebrated only in Iquitos. 2. The Festival of San Juan is in August. 3. In this celebration, there are colourful parades and amazing costumes. 4. In this celebration, most people go to restaurants to eat. 5. In this celebration, some people participate in the parades and wear traditional costumes.​
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PRACTISE-EXERCISE 1 Listen to Alberto’s presentation and check (✓) true or false. Example: Alberto’s favourite celebration is The Festival of San Juan. (true)1. The Festival of San Juan is celebrated only in Iquitos.2. The Festival of San Juan is in August. 3. In this celebration, there are colourful parades and amazing costumes. 4. In this celebration, most people go to restaurants to eat. 5. In this celebration, some people participate in the parades and wear traditional costumes.​
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a. ¿Qué acciones deberia realizar Eva frente a lo que le pasó? b. ¿Qué sanción crees que le pueden imponer la vendedora del producto? ¿Qué entidad lo haría? c. Saben de algún hecho semejante? Expliquen de qué trata​.Ayúdenme rápido
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a. ¿Qué acciones deberia realizar Eva frente a lo que le pasó? b. ¿Qué sanción crees que le pueden imponer la vendedora del producto? ¿Qué entidad lo haría? c. Saben de algún hecho semejante? Expliquen de qué trató​
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a. ¿Qué acciones deberia realizar Eva frente a lo que le pasó? b. ¿Qué sanción crees que le pueden imponer la vendedora del producto? ¿Qué entidad lo haría? c. Saben de algún hecho semejante? Expliquen de qué trató​
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*Revisamos nuestra primera versión de la carta*Las siguientes preguntas orientadoras nos ayudarán a revisar la primera versión: ✓ ¿Se consideran todas las partes de la carta? ✓ ¿El contenido de la carta brinda argumentos a las autoridades sobre el problema de la discriminación y cómo podríamos prevenirla y erradicarla? ✓ ¿Se utilizan conectores para relacionar las ideas? ✓ ¿Qué aspectos se necesitan mejorar?​
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1)¿Cómo te sentiste al realizar esta actividad rítmica con el bastón, explica que beneficios traerán para tu salud ?, 2) ¿qué pensamientos experimentaste en la parte final de la clase estiramiento y respiración (tercer video)?, 3)Dibuja tu participación rítmica con el bastón en esta clase, además responde ¿por qué crees que las actividades rítmicas y de relajación favorecen tu bienestar?​
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2) REFLEXIONAMOS: ¿Qué sucede cuando la retroalimentación negativa deja de funcionar? ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….... Dialogamos con nuestros padres sobre nuestras acciones que hacemos en familia cuando cambia o se altera la temperatura del cuerpo. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. 3) Proponemos 2 conclusiones teniendo en cuenta los fundamentos del conocimiento científico sobre los mecanismos de regulación en los sistemas para conservar la homeostasis en beneficio de la salud de las personas.​
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a. ¿Qué acciones deberia realizar Eva frente a lo que le pasó? b. ¿Qué sanción crees que le pueden imponer la vendedora del producto? ¿Qué entidad lo haría? c. Saben de algún hecho semejante? Expliquen de qué trata​
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a. ¿Qué acciones deberia realizar Eva frente a lo que le pasó? b. ¿Qué sanción crees que le pueden imponer la vendedora del producto? ¿Qué entidad lo haría? c. Saben de algún hecho semejante? Expliquen de qué trató​
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RELACIONAR CORRECTAMENTE AMBAS COLUMNAS CON LA LETRA DENTRO DEL PARÉNTESIS: A. La genética ( ). Está formado por ácidos nucleicos que constituyen el material genético B. El ADN ( ). Estudia la herencia y la variación biológica. C. Un gen ( ). Es la variación de un gen. D. Locus ( ). Es la unidad mínima de información genética, o sea es un fragmento de ADN E. Alelo ( ). Es el carácter físico. F. Cromatina ( ). Lugar que ocupa un gen dentro del cromosomas G. Genotipo ( ). Conjunto de ADN H. Fenotipo ( ). Es el carácter genético​.Ayúdenme
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EJERCICIOla empresa Conta con Benyhi de SA se dedica a la compra venta de artefactos de ferretería y la fecha 9 de Junio del 2020 realiza una compra por un total de S/81.00​
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2) REFLEXIONAMOS: ¿Qué sucede cuando la retroalimentación negativa deja de funcionar? ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….... Dialogamos con nuestros padres sobre nuestras acciones que hacemos en familia cuando cambia o se altera la temperatura del cuerpo. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. 3) Proponemos 2 conclusiones teniendo en cuenta los fundamentos del conocimiento científico sobre los mecanismos de regulación en los sistemas para conservar la homeostasis en beneficio de la salud de las personas.​
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1) PREGUNTAS DE REFLEXIÓN: • ¿Nuestros hábitos alimenticios pueden afectar nuestra salud? ………………………………………………………………………………………………………………………………... • ¿Qué crees que puede hacer María José en casa para cuidar su salud y la de su familia? ………………………………………………………………………………………………………………EXPLORAMOS:• ¿Qué diferencias encuentras entre la temperatura del ambiente y la temperatura de Luis? ………………………………………………………………………………………………………………………………... • ¿Qué le sucede a Luis cuando juega futbol? …………………………………………………​2) REFLEXIONAMOS: ¿Qué sucede cuando la retroalimentación negativa deja de funcionar? ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….... Dialogamos con nuestros padres sobre nuestras acciones que hacemos en familia cuando cambia o se altera la temperatura del cuerpo. ………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………. 3) Proponemos 2 conclusiones teniendo en cuenta los fundamentos del conocimiento científico sobre los mecanismos de regulación en los sistemas para conservar la homeostasis en beneficio de la salud de las personas.​
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“RECOGEMOS Y ORGANIZAMOS DATOS SOBRE LA DISCRIMINACIÓN EN LA COMUNIDAD” MIS SABERES PREVIOS:¿Qué preguntas vamos a considerar en la encuesta? ¿Cuál es el propósito de cada pregunta? ¿Qué preguntas recogen datos cuantitativos?​
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“RECOGEMOS Y ORGANIZAMOS DATOS SOBRE LA DISCRIMINACIÓN EN LA COMUNIDAD” MIS SABERES PREVIOS: ¿Cuál es el tema de estudio? ¿A quiénes vamos a encuestar? ¿A cuántas personas vamos a encuestar? (muestra) ¿Qué tipo de variables vamos a considerar en la encuesta?, ¿cuáles son? ¿Cuál será el objetivo de la encuesta? ¿Qué preguntas vamos a considerar en la encuesta? ¿Cuál es el propósito de cada pregunta? ¿Qué preguntas recogen datos cuantitativos? ¿Qué título tendría la encuesta? ¿Qué indicaciones daremos? ¿Consideramos que las preguntas nos permitirán recoger los datos que necesitamos para el estudio?, ¿por qué? Ayúdenme ​
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PRACTISE-EXERCISE 3 What are the characteristics of a paragraph? Choose A or B. Example: A B CORRECT ANSWER A paragraph is about one topic. A paragraph has one supporting sentence, and a concluding sentence. A paragraph has 3 to 5 sentences normally. A paragraph has one sentence. B A paragraph is about two or three topics. A paragraph has a topic sentence, supporting sentences and a concluding sentence​
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¿Cómo se presentó la educación entre hombre y mujeres según lo leído? ¿Cómo fue la educación de las mujeres? -- ¿Era igual la educación de los hombres y las mujeres? Expliquemos nuestra respuesta. -- ¿Por qué en la educación de las mujeres también hubo marcadas diferencias?​
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• Para las fuentes 3, 4 y 5, realicemos lo siguiente y respondamos. -- Elaboremos un organizador de información que presente las ideas principales de las fuentes.Preguntas sobre las fuentes:•¿es una fuente primaria o secundaria?•¿qué tipo de documento es?•¿por qué se ha prohibido el acceso a la educación a ciertas castas?Ayúdenme rápido tengo que terminarlo solo el cuadro con las fuentes 3, 4 y 5 con las preguntas sobre fuentes.​
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Explica la importancia de la producción orgánica para los agricultores y el consumidor a través de un texto expositivo•El texto explica la importancia y como favorece la producción agrícola para los agricultores comparándolo con las malas prácticas. •Considera todos los elementos de un texto expositivo en su trabajo (Titular llamativo, introducción, desarrollo conclusión) •Escribe respetando las reglas gramaticales y con una buena ortografía •Explica como la importancia de la producción agricola orgánica favorece al consumidor y favorece al medio ambiente​
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1. ¿Qué sucede con la persona cuando tiene un encuentro con Dios a través de su palabra? 2. ¿Qué emociones despierta en nosotros, saber que Dios nos ama y nos habla a través de su palabra que está en la Biblia? 3. ¿Cuál es el mensaje que podemos encontrar en los textos bíblicos?​
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