Proces linienia i przepoczwarczenia się owadów na przykładzie jedwabnika morwowego. Do eksperymentu użyto 3 grupy larw.
I grupa była kontrolną – nie wprowadzono w niej żadnych zmian.
II grupa – dojrzałym po przepoczwarzeniu gąsienicom przeszczepiono ciała przyległe odpowiadające za produkcję hormonu juwenilnego, pobrane od młodych gąsienic. Spowodowało to zatrzymanie przeobrażenia - gąsienice przechodziły zwykłą wylinkę, nadal odżywiały się i rosły do nienormalnych rozmiarów, po czym przepoczwarzały się i z poczwarki wylęgał się motyl większy niż normalnie
III grupie – gąsienicom usunięto ciała przyległe, co spowodowało wczesne przeobrażenie się i powstanie bardzo małych motyli
a) Sformułuj problem badawczy do opisanego eksperymentu i zaproponuj do niego hipotezę badawczą.
Problem badawczy:
Hipoteza badawcza:
b) Zaproponuj, w jaki sposób można wykorzystać syntetyczny hormon juwenilny do zwiększenia produkcji jedwabiu.
I grupa była kontrolną – nie wprowadzono w niej żadnych zmian.
II grupa – dojrzałym po przepoczwarzeniu gąsienicom przeszczepiono ciała przyległe odpowiadające za produkcję hormonu juwenilnego, pobrane od młodych gąsienic. Spowodowało to zatrzymanie przeobrażenia - gąsienice przechodziły zwykłą wylinkę, nadal odżywiały się i rosły do nienormalnych rozmiarów, po czym przepoczwarzały się i z poczwarki wylęgał się motyl większy niż normalnie
III grupie – gąsienicom usunięto ciała przyległe, co spowodowało wczesne przeobrażenie się i powstanie bardzo małych motyli
a) Sformułuj problem badawczy do opisanego eksperymentu i zaproponuj do niego hipotezę badawczą.
Problem badawczy:
Hipoteza badawcza:
b) Zaproponuj, w jaki sposób można wykorzystać syntetyczny hormon juwenilny do zwiększenia produkcji jedwabiu.
More Questions From This User See All