Respuesta:
Desde mediados de la década de los setenta en toda América Latina se ha generado
un proceso de emergencia indígena, que se ha expresado en una lucha por el reconocimiento
al interior de cada uno de los Estados Nacionales de los diversos pueblos indígenas1
Explicación:
En
varios países de la región, esto ha significado fuertes conflictos y la elaboración de nuevas leyes
y reformas constitucionales que garantizan una serie de derechos. Dentro de este marco, la
reivindicación de una educación equitativa, de calidad y pertinente al contexto cultural de los
distintos pueblos indígenas aparece como un elemento central para la construcción de una
sociedad pluricultural y multilingüe.
" Life is not a problem to be solved but a reality to be experienced! "
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Respuesta:
Desde mediados de la década de los setenta en toda América Latina se ha generado
un proceso de emergencia indígena, que se ha expresado en una lucha por el reconocimiento
al interior de cada uno de los Estados Nacionales de los diversos pueblos indígenas1
Explicación:
En
varios países de la región, esto ha significado fuertes conflictos y la elaboración de nuevas leyes
y reformas constitucionales que garantizan una serie de derechos. Dentro de este marco, la
reivindicación de una educación equitativa, de calidad y pertinente al contexto cultural de los
distintos pueblos indígenas aparece como un elemento central para la construcción de una
sociedad pluricultural y multilingüe.