Respuesta:
“La música es la actividad humana más global, más armoniosa,
aquella en la que el ser humano es, al mismo tiempo, material y
espiritual, dinámico, sensorial, afectivo, mental e idealista, aquella que
está en armonía con las fuerzas vitales que animan los reinos de la
naturaleza, así como con las normas armónicas del cosmos”. (E.
Willems).
En el presente Trabajo Fin de Grado se realiza un estudio de la importancia de la música
en los primeros años de la vida del niño/a, así como los beneficios que ésta aporta en su
desarrollo (psicomotor, cognitivo y emocional). Además, se profundiza en la relación
que podemos establecer entre la teoría cognitiva de Piaget y la evolución musical en el
niño/a.
Posteriormente, se analiza cuál es la situación actual en las escuelas de Educación
Infantil y las debilidades que existen en cuanto a la relevancia que ocupa en los planes
de estudio de las Facultades de Ciencias de la Educación, formación del profesorado y,
por consiguiente, el tratamiento que se le da a la música en las escuelas. Asimismo, se
plantea la importancia de la familia y la escuela en el tratamiento de la música, y cómo
debe ser esa actuación.
Explicación:
me regalas coronita pliiiiiiiiiiiiiiiis
" Life is not a problem to be solved but a reality to be experienced! "
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“La música es la actividad humana más global, más armoniosa,
aquella en la que el ser humano es, al mismo tiempo, material y
espiritual, dinámico, sensorial, afectivo, mental e idealista, aquella que
está en armonía con las fuerzas vitales que animan los reinos de la
naturaleza, así como con las normas armónicas del cosmos”. (E.
Willems).
En el presente Trabajo Fin de Grado se realiza un estudio de la importancia de la música
en los primeros años de la vida del niño/a, así como los beneficios que ésta aporta en su
desarrollo (psicomotor, cognitivo y emocional). Además, se profundiza en la relación
que podemos establecer entre la teoría cognitiva de Piaget y la evolución musical en el
niño/a.
Posteriormente, se analiza cuál es la situación actual en las escuelas de Educación
Infantil y las debilidades que existen en cuanto a la relevancia que ocupa en los planes
de estudio de las Facultades de Ciencias de la Educación, formación del profesorado y,
por consiguiente, el tratamiento que se le da a la música en las escuelas. Asimismo, se
plantea la importancia de la familia y la escuela en el tratamiento de la música, y cómo
debe ser esa actuación.
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