Question

podajcie 10 stosunków przestrzennych

Answer 1

Opracowanie działu Stosunki przestrzenne w szkole ma na celu kształtowanie pojęć na poziomie elementarnym i naukowym w zakresie położenia przedmiotów na płaszczyźnie i w przestrzeni oraz kierunku ich ruchu (czy przemieszczania się). Odbywać to się powinno w trakcie czynnościowego nauczania, polegającego na takim organizowaniu działań uczniów, aby od czynności konkretnych przechodzić stopniowo przez czynności wyobrażeniowe do abstrakcji matematycznej. Wypływa to z operatywnego charakteru matematyki w konfrontacji z psychologiczną koncepcją interioryzacji.

Zgodnie z tym, uwzględniając teorię działań umysłowych Galpierina, proces dydaktyczny w tym dziale powinien uwzględniać 5 etapów:

1. Zapewnienie dobrej orientacji w zakresie działania, które dziecko ma wybrać.

2. Organizowanie czynności dziecka na przedmiotach materialnych (lub zmaterializowanych)     w zakresie położenia przedmiotów na płaszczyźnie i w przestrzeni oraz kierunku ich ruchu       (przemieszczania się).

3. Słowne (głośne) określanie ich położenia i kierunku.

4. Określanie ich położenia i kierunku w mowie cichej.

5. Określanie na poziomie umysłowym (myślowym) położenia przedmiotów i ich kierunku.     W czasie realizacji omawianego działu i w czasie dalszych ćwiczeń w zakresie stosunków     przestrzennych przy innych tematach w ciągu roku i na lekcjach innych przedmiotów wystąpią

np. pod, zza, w głębi, w dali,niedaleko, blisko

mam nadzieje ze pomoglam :D