Pak Sadikan sedang mempersiapkan bahan pembelajaran IPS yang akan digunakan di kelas. Topik
materi hari itu adalah ”Keragaman Suku Bangsa dan Budaya di Indonesia. Seperti biasa, sebelum
mengajar Pak Sadikan mencermati materi dengan seksama untuk menemukan kategori ranah dan level
berpikir yang diharapkan dapat dikuasai siswa setelah mempelajari materi. Tetapi, karena materinya
baru, Pak Sadikan merasa perlu berdiskusi sehingga pengkategorian yang dihasilkan tepat sasaran.
Bantulah Pak Sadikan mengkategorikan materi tersebut dalam bentuk tabel!
materi hari itu adalah ”Keragaman Suku Bangsa dan Budaya di Indonesia. Seperti biasa, sebelum
mengajar Pak Sadikan mencermati materi dengan seksama untuk menemukan kategori ranah dan level
berpikir yang diharapkan dapat dikuasai siswa setelah mempelajari materi. Tetapi, karena materinya
baru, Pak Sadikan merasa perlu berdiskusi sehingga pengkategorian yang dihasilkan tepat sasaran.
Bantulah Pak Sadikan mengkategorikan materi tersebut dalam bentuk tabel!
Jawaban:
Berikut adalah tabel kategorisasi materi "Keragaman Suku Bangsa dan Budaya di Indonesia" berdasarkan ranah dan level berpikir:
| Ranah | Level Berpikir | Deskripsi |
| --- | --- | --- |
| Kognitif | Pengetahuan | Siswa dapat mengidentifikasi jumlah suku bangsa di Indonesia dan ciri-ciri masing-masing suku |
| Kognitif | Pemahaman | Siswa dapat menjelaskan perbedaan antara suku bangsa dan budaya |
| Kognitif | Aplikasi | Siswa dapat membandingkan budaya dari suku bangsa yang berbeda-beda di Indonesia |
| Afektif | Sikap | Siswa dapat menghargai dan menghormati keberagaman suku bangsa dan budaya di Indonesia |
| Psikomotor | Keterampilan | Siswa dapat membuat karya seni atau produk yang merepresentasikan kebudayaan suku bangsa tertentu |
Kategorisasi materi dalam tabel di atas dapat membantu Pak Sadikan untuk lebih memahami tujuan pembelajaran dan memilih strategi pengajaran yang tepat untuk setiap kategori ranah dan level berpikir. Selain itu, dengan memperhatikan kategorisasi ini, Pak Sadikan dapat menentukan evaluasi yang cocok untuk mengukur pencapaian siswa dalam setiap level berpikir.
Penjelasan: