Pada sesi ini Anda diharapkan dapat menjelaskan cakupan yang terdapat pada Definisi Teknologi Pendidikan 1977. Lalu bagaimana dengan cakupan Teknologi Pendidikan pada AECT 2004? Kemukakan maknanya.
Definisi Teknologi Pendidikan 1977, yang dikembangkan oleh Association for Educational Communications and Technology (AECT), memberikan panduan tentang cakupan teknologi pendidikan pada saat itu. Definisi ini menyatakan bahwa teknologi pendidikan adalah "penerapan ilmu pengetahuan dan prinsip-prinsip yang berkaitan dengan merancang, mengimplementasikan, dan mengevaluasi proses pembelajaran dan pengajaran untuk mencapai tujuan pendidikan."
Cakupan teknologi pendidikan dalam Definisi 1977 mencakup aspek-aspek berikut:
1. Merancang: Melibatkan perencanaan dan desain pembelajaran yang efektif dengan menggunakan teknologi. Ini mencakup pengembangan kurikulum, materi pembelajaran, dan strategi pengajaran yang memanfaatkan teknologi.
2. Mengimplementasikan: Melibatkan penerapan teknologi dalam konteks pembelajaran dan pengajaran. Ini mencakup penggunaan perangkat keras, perangkat lunak, dan media dalam proses pembelajaran.
3. Mengevaluasi: Melibatkan penilaian dan evaluasi efektivitas teknologi dalam mencapai tujuan pendidikan. Ini mencakup pengukuran hasil pembelajaran, efisiensi penggunaan teknologi, dan dampaknya terhadap proses pembelajaran.
Pada tahun 2004, AECT mengeluarkan revisi dari definisi teknologi pendidikan yang dikenal sebagai "Definisi Teknologi Pendidikan AECT 2004". Definisi ini menggambarkan cakupan teknologi pendidikan yang lebih luas dan lebih kontemporer. Definisi ini menyatakan bahwa teknologi pendidikan adalah "penerapan pengetahuan dan keterampilan dalam merancang, mengimplementasikan, mengevaluasi, dan mengelola proses pembelajaran dan pengajaran melalui teknologi dan media untuk mencapai tujuan pendidikan."
Cakupan teknologi pendidikan dalam Definisi AECT 2004 mencakup aspek-aspek berikut:
1. Merancang: Melibatkan perencanaan dan desain pembelajaran yang efektif dengan menggunakan teknologi dan media. Ini mencakup pengembangan kurikulum, desain instruksional, dan pengembangan materi pembelajaran yang memanfaatkan teknologi.
2. Mengimplementasikan: Melibatkan penerapan teknologi dan media dalam konteks pembelajaran dan pengajaran. Ini mencakup penggunaan perangkat keras, perangkat lunak, media digital, dan jaringan komunikasi dalam proses pembelajaran.
3. Mengevaluasi: Melibatkan penilaian dan evaluasi efektivitas teknologi dan media dalam mencapai tujuan pendidikan. Ini mencakup pengukuran hasil pembelajaran, evaluasi desain instruksional, dan penilaian dampak teknologi terhadap proses pembelajaran.
4. Mengelola: Melibatkan pengelolaan sumber daya teknologi dan media, termasuk perencanaan, pengadaan, dan pengelolaan infrastruktur teknologi pendidikan. Ini mencakup manajemen sistem teknologi, kebijakan, dan administrasi yang terkait dengan penggunaan teknologi dalam pendidikan.
Definisi AECT 2004 mencerminkan perkembangan teknologi dan perubahan dalam pendekatan pembelajaran dan pengajaran. Ini mengakui peran penting teknologi dan media dalam mencapai tujuan pendidikan yang lebih luas.
Jawaban:
Definisi Teknologi Pendidikan 1977, yang dikembangkan oleh Association for Educational Communications and Technology (AECT), memberikan panduan tentang cakupan teknologi pendidikan pada saat itu. Definisi ini menyatakan bahwa teknologi pendidikan adalah "penerapan ilmu pengetahuan dan prinsip-prinsip yang berkaitan dengan merancang, mengimplementasikan, dan mengevaluasi proses pembelajaran dan pengajaran untuk mencapai tujuan pendidikan."
Cakupan teknologi pendidikan dalam Definisi 1977 mencakup aspek-aspek berikut:
1. Merancang: Melibatkan perencanaan dan desain pembelajaran yang efektif dengan menggunakan teknologi. Ini mencakup pengembangan kurikulum, materi pembelajaran, dan strategi pengajaran yang memanfaatkan teknologi.
2. Mengimplementasikan: Melibatkan penerapan teknologi dalam konteks pembelajaran dan pengajaran. Ini mencakup penggunaan perangkat keras, perangkat lunak, dan media dalam proses pembelajaran.
3. Mengevaluasi: Melibatkan penilaian dan evaluasi efektivitas teknologi dalam mencapai tujuan pendidikan. Ini mencakup pengukuran hasil pembelajaran, efisiensi penggunaan teknologi, dan dampaknya terhadap proses pembelajaran.
Pada tahun 2004, AECT mengeluarkan revisi dari definisi teknologi pendidikan yang dikenal sebagai "Definisi Teknologi Pendidikan AECT 2004". Definisi ini menggambarkan cakupan teknologi pendidikan yang lebih luas dan lebih kontemporer. Definisi ini menyatakan bahwa teknologi pendidikan adalah "penerapan pengetahuan dan keterampilan dalam merancang, mengimplementasikan, mengevaluasi, dan mengelola proses pembelajaran dan pengajaran melalui teknologi dan media untuk mencapai tujuan pendidikan."
Cakupan teknologi pendidikan dalam Definisi AECT 2004 mencakup aspek-aspek berikut:
1. Merancang: Melibatkan perencanaan dan desain pembelajaran yang efektif dengan menggunakan teknologi dan media. Ini mencakup pengembangan kurikulum, desain instruksional, dan pengembangan materi pembelajaran yang memanfaatkan teknologi.
2. Mengimplementasikan: Melibatkan penerapan teknologi dan media dalam konteks pembelajaran dan pengajaran. Ini mencakup penggunaan perangkat keras, perangkat lunak, media digital, dan jaringan komunikasi dalam proses pembelajaran.
3. Mengevaluasi: Melibatkan penilaian dan evaluasi efektivitas teknologi dan media dalam mencapai tujuan pendidikan. Ini mencakup pengukuran hasil pembelajaran, evaluasi desain instruksional, dan penilaian dampak teknologi terhadap proses pembelajaran.
4. Mengelola: Melibatkan pengelolaan sumber daya teknologi dan media, termasuk perencanaan, pengadaan, dan pengelolaan infrastruktur teknologi pendidikan. Ini mencakup manajemen sistem teknologi, kebijakan, dan administrasi yang terkait dengan penggunaan teknologi dalam pendidikan.
Definisi AECT 2004 mencerminkan perkembangan teknologi dan perubahan dalam pendekatan pembelajaran dan pengajaran. Ini mengakui peran penting teknologi dan media dalam mencapai tujuan pendidikan yang lebih luas.