Ojalá me ayuden,Feliz noche..Saludos de Colombia
1. Leer el siguiente poema y hacer un pequeño resumen,
2. Inventarse un pequeño poema, cuento, o historia, utilizando terminos matematicos.
EL AMOR
En cierto libro de matemática, un cociente se enamoró de una
incógnita. Él (cociente), producto de una familia de
importantísimos polinomios. Ella, una simple incógnita, de
mezquina ecuación literal ¡oh! ¡Qué tremenda desigualdad! Pero
como todos saben, el amor no tiene límites y va del más
infinito al menos infinito.
Embargado, el cociente la contempló desde el vértice hasta la
base, bajo todos los ángulos, agudos y obtusos. Era linda, una
figura impar que se evidenciaba por: mirada romboidal, boca
trapezoidal y senos esféricos en un cuerpo cilíndrico de líneas
sinusoidales.
¿Quién eres? preguntó el cociente con una mirada radical. Soy
la raíz cuadrada de la suma de los cuadrados de los catetos.
Pero puedes llamarme hipotenusa - contestó ella con expresión
algebraica de quien ama.
Él hizo de su vida una paralela a la de ella, hasta que se
encontraron en el infinito. Y se amaron hasta el cuadrado de la
velocidad de la luz, dejando al sabor del momento y de la
pasión, rectas y curvas en los jardines de la cuarta dimensión.
Él la amaba y el recíproco era verdadero. Se adoraban con las
mismas razones y proporciones en un intervalo abierto de la vida.
Luego de tres cuadrantes, resolvieron casarse.
Trazaron planes para el futuro y todos le desearon felicidad
integral. Los padrinos fueron el vector y la bisectriz.
Todo marchaba sobre ejes. El amor crecía en progresión
geométrica. Cuando ella estaba en sus coordenadas positivas,
concibió un par: al varón, en homenaje al padrino lo bautizaron
versor; la niña, una linda abscisa. Ella fue objeto de dos
operaciones.
Eran felices, hasta que un día todo se volvió una constante.
Fue así que apareció otro. Sí, otro. El máximo común divisor,
un frecuentador de círculos viciosos. Lo mínimo que el máximo
ofreció fue de una magnitud absoluta.
Ella se sintió impropia, pero amaba al máximo. Al saber de
esta regla de tres, el cociente la llamó fracción ordinaria.
Sintiéndose un denominador común , resolvió aplicar la solución
trivial: un punto de discontinuidad en sus vidas. Cuando los
dos amantes estaban en coloquio, él, en términos menores y ella
en combinación lineal, llegó el cociente y en un giro sin
limites disparó su 45.
Ella pasó al espacio imaginativo y el fue a pasar a un
intervalo cerrado, donde la luz solar se veía a través de
pequeñas mallas cuadradas.
Autor anónimo
1. Leer el siguiente poema y hacer un pequeño resumen,
2. Inventarse un pequeño poema, cuento, o historia, utilizando terminos matematicos.
EL AMOR
En cierto libro de matemática, un cociente se enamoró de una
incógnita. Él (cociente), producto de una familia de
importantísimos polinomios. Ella, una simple incógnita, de
mezquina ecuación literal ¡oh! ¡Qué tremenda desigualdad! Pero
como todos saben, el amor no tiene límites y va del más
infinito al menos infinito.
Embargado, el cociente la contempló desde el vértice hasta la
base, bajo todos los ángulos, agudos y obtusos. Era linda, una
figura impar que se evidenciaba por: mirada romboidal, boca
trapezoidal y senos esféricos en un cuerpo cilíndrico de líneas
sinusoidales.
¿Quién eres? preguntó el cociente con una mirada radical. Soy
la raíz cuadrada de la suma de los cuadrados de los catetos.
Pero puedes llamarme hipotenusa - contestó ella con expresión
algebraica de quien ama.
Él hizo de su vida una paralela a la de ella, hasta que se
encontraron en el infinito. Y se amaron hasta el cuadrado de la
velocidad de la luz, dejando al sabor del momento y de la
pasión, rectas y curvas en los jardines de la cuarta dimensión.
Él la amaba y el recíproco era verdadero. Se adoraban con las
mismas razones y proporciones en un intervalo abierto de la vida.
Luego de tres cuadrantes, resolvieron casarse.
Trazaron planes para el futuro y todos le desearon felicidad
integral. Los padrinos fueron el vector y la bisectriz.
Todo marchaba sobre ejes. El amor crecía en progresión
geométrica. Cuando ella estaba en sus coordenadas positivas,
concibió un par: al varón, en homenaje al padrino lo bautizaron
versor; la niña, una linda abscisa. Ella fue objeto de dos
operaciones.
Eran felices, hasta que un día todo se volvió una constante.
Fue así que apareció otro. Sí, otro. El máximo común divisor,
un frecuentador de círculos viciosos. Lo mínimo que el máximo
ofreció fue de una magnitud absoluta.
Ella se sintió impropia, pero amaba al máximo. Al saber de
esta regla de tres, el cociente la llamó fracción ordinaria.
Sintiéndose un denominador común , resolvió aplicar la solución
trivial: un punto de discontinuidad en sus vidas. Cuando los
dos amantes estaban en coloquio, él, en términos menores y ella
en combinación lineal, llegó el cociente y en un giro sin
limites disparó su 45.
Ella pasó al espacio imaginativo y el fue a pasar a un
intervalo cerrado, donde la luz solar se veía a través de
pequeñas mallas cuadradas.
Autor anónimo
erdami108
Es muy bonito. bueno en verdad no.me lo e leido
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Rosi2004
October 2019 | 0 Replies
¿En cual de los dos casos siguientes hay un porcentaje mayor de estudiantes que van a pie desde su casa al colegio? a) La institucion educativa Flora Tristan tiene 250 alumnos. 100 de ellos van a pie. b) La institucion educativa San Jose cuenta con 400 alumnos, de los cuales 150 van a pie NOTA: yo ya realize el a) segun lo que entendi: Datos: Total de alumnos = 400 Van a pie= 150100/250 = 20/50 = 20x2 / 50x2 = 40 / 100 = 40% No se si este bien, porfa ayudenme u.u