Question

Odezwa zwrócona do uczniów naszej szkoły i apelująca o czytanie ksiązek.

Answer 1

Dlaczego dziecko powinno czytać książki?

Pod względem ilości przeczytanych książek Polska znajduje się w ogonie krajów rozwiniętych, przoduje zaś pod względem analfabetyzmu funkcjonalnego. Sytuacja taka grozi naszemu społeczeństwu pogorszeniem jakości życia i marginalizacją na arenie międzynarodowej. Kraje, które postawiły na edukację ( Finlandia, Szwecja) przeżywają sukces gospodarczy, zapewniają swoim obywatelom godziwe życie. Odwrót od słowa pisanego jest szczególnie niebezpieczny w demokracji. ‘’ Niewykształcona większość może przegłosować wykształconą mniejszość” mówi jeden z amerykańskich propagatorów głośnego czytania. Słowa te szczególnie są nam bliskie. Sami przecież w naszym kraju prawie codziennie możemy obserwować trafność tego stwierdzenia.


Mądre książki są nośnikami ważnych, uniwersalnych wartości moralnych. Czytanie uczy odróżniania dobra od zła, zachęca do refleksji nad konsekwencją własnych czynów. Jest to bardzo ważne w dzisiejszym świecie zdominowanym przez agresywne wzorce kultury, pogoń za pieniądzem. Chcemy żyć szybko, łatwo i przyjemnie. W coraz większym stopniu stajemy się społeczeństwem konsumpcyjnym a nie obywatelskim. Pozwalamy sobie narzucać poglądy wręcz nieakceptowane społecznie, jesteśmy nieufni, nietolerancyjni. Większość dorosłych Polaków przyznaje, że swoją wiedzę o aktualnych wydarzeniach czerpie przede wszystkim z telewizji, młodzież zaś z internetu. Wśród czytanych gazet codziennych prym wiodą tzw. tabloidy, w których informacje ważne wyparte są przez szokujące, tragiczne. Ludzie przyjmują je bezkrytycznie, a potem szybko o nich zapominają. Łatwo dają się manipulować chwytliwymi hasłami
Bodźce wzrokowe stały się dominującymi. Dzieci chętnie zsiadają przed telewizorem i komputerem Na przestrzeni ostatnich lat zmieniła się narracja filmu. Jest ona teraz szybka, agresywna, pozbawiona dialogu. Telewizor i komputer nie rozwijają wyobraźni, nie budują więzi emocjonalnej pomiędzy dzieckiem i rodzicami. Taką rolę może spełnić tylko książka. Nie ma smutniejszego widoku, niż dziecko pozostawione samo przed ekranem telewizora lub komputera.

Dzieci wyrastają w ubogim językowo środowisku. Rodzice coraz mniej z nimi rozmawiają. Zupełnie już zanikła umiejętność pisania listów. Porozumiewamy się za pomocą sms – ów, krótkich zdań. a nawet ich równoważników. Nie umiemy wyrażać swoich uczuć słowami. W efekcie dzieci coraz gorzej znają język, ich zasób słownictwa jest ubogi, nie rozumieją poleceń. Nie lubią czytać, ponieważ czytanie niezrozumiałych słów jest trudne i wymaga wysiłku. Tymczasem wiadomo, że to mowa jest podstawą rozwoju myślenia. Człowiek stał się istotą myślącą dlatego, że nauczył się mówić. Dzieci słabo wyćwiczone w używaniu języka i w myśleniu, pozbawione wyobraźni będą miały prawdopodobnie trudności w szkole i dorosłym życiu.


Czytanie ma pozytywny wpływ na wszystkie sfery rozwoju dziecka: poznawczą, emocjonalną, społeczną. Badania naukowe potwierdzają, że głośne czytanie dziecku:
- buduje mocną więź między dorosłym i dzieckiem
- rozwija język, pamięć i wyobraźnię
- uczy myślenia, poprawia koncentrację
- wzmacnia poczucie własnej wartości dziecka
- poszerza wiedzę ogólną
- ułatwia naukę, pomaga odnieść sukces w szkole
- uczy wartości moralnych, pomaga w wychowaniu
- zapobiega uzależnieniu od telewizji i komputerów.


Dziecku należy czytać głośno codziennie, niemal od pierwszych tygodni jego życia. Czytanie na głos niemowlęciu stymuluje rozwój jego mózgu, w kilkulatku rozbudza ciekawość świata, pomaga mu zrozumieć siebie i innych. Powinno się ono zawsze kojarzyć z przyjemnością, radością., nigdy z karą, nudą.
Do czytania należy wybierać książki:
- ciekawe dla dziecka
- uczące racjonalnego myślenia
- promujące pozytywne wzorce postępowania
- dostosowane do wrażliwości dziecka – nie wzbudzające lęków i niepokojów
- budujące pozytywny stosunek do świata i wiarę w siebie.
Dzieci, którym rodzice głośno czytają najczęściej same szybko uczą się czytać. Zdaniem rodziców jest zachęcanie ich do samodzielnego czytania, dbanie, aby nie było dnia, w którym dziecko nie miało kontaktu z książką.
Czytanie może służyć rodzicom także jako metoda diagnozy. Jeżeli dziecko nie reaguje na słuchanie, nie umie się skupić może to świadczyć o zaburzeniach słuchu, neurologicznych, a gdy nie umie nauczyć się czytać - dyslektycznych