Question

Npaisz sprawozdanie z wycieczki do elektrowni Bełchatów

Answer 1

SPRAWOZDANIE Z WYCIECZKI
Kopalnia i elektrownia węgla brunatnego w Bełchatowie
(miejsce wycieczki)
I. ORGANIZATORZY
Gimnazjum w Wiśniowej Górze,
kierownik wycieczki: Małgorzata Gawron
II. OPIEKUNOWIE
Małgorzata Gawron, Dorota Salska, Witold Krzywański
III. LICZBA UCZESTNIKÓW: 39
(imienna lista w formie załącznika: KARTA WYCIECZKI)
IV. TERMIN WYCIECZKI
17.11.2009r.
V. OPIS PRZEBIEGU WYCIECZKI
Wycieczka zorganizowana została przez Gimnazjum w Wiśniowej Górze i biuro turystyczne
WAN-MAR. Brało w niej udział 39 uczniów i trzech opiekunów.
Tematem przewodnim wycieczki był poznanie uczniów ze zmianami w środowisku jakie niesie
za sobą istnienie kopalni i elektrowni węgla brunatnego w Bełchatowie. Wycieczkę
podzieliliśmy na IV etapy, podczas których dowiadywaliśmy się wielu interesujących
wiadomości.
I etap – KOPALNIA WĘGLA BRUNATNEGO
Po przybyciu do kopalni zapoznano nas z jej historią . Przekazano nam w czasie prelekcji, że jej
aktualna eksploatacja jest szczytowym osiągnięciem myśli technicznej w europejskim górnictwie
odkrywkowym. Całkowite zasoby węgla brunatnego wynoszą ok. 2 mld ton i są podzielone na
trzy pola: "Bełchatów", "Szczerców" i "Kamieńsk". "Kamieńsk".
Poinformowano nas, że w wyniku dotychczasowej działalności Kopalni, w trakcie
eksploatacji złoża węgla brunatnego wystąpiły przeobrażenia terenu i środowiska:
 wyłączeniem dużych obszarów z rolniczego i leśnego użytkowania,
 zmianą sieci hydrograficznej, osadniczej, komunikacyjnej, energetycznej,
 zniszczeniem pokrywy glebowej w obrębie wyrobiska, zwałowiska zewnętrznego
i obiektów pomocniczych,
 powstaniem nowych form rzeźby terenu w postaci sztucznych zagłębień (wyrobiska)
i wyniesień (zwałowiska zewnętrzne i wewnętrzne),  zmianą stosunków wód podziemnych.
Po wysłuchaniu prelekcji udaliśmy się na punkt widokowy, gdzie mogliśmy zobaczyć”
największą „ na świecie dziurę w ziemi a następnie na zrekultywowany teren Góry Kamieńsk.
II etap - GÓRA KAMIEŃSK
Góra Kamieńsk to sztuczne wzgórze, które powstało w wyniku działalności kopalni węgla
brunatnego w Bełchatowie. Składowane były tu pokłady ziemi, które przykrywały złoża węgla.
W rezultacie powstała góra o wysokości względnej 180 metrów! Jest to najwyższe wzgórze
w Polsce środkowej, ma 386 m n.p.m. Teraz Góra Kamieńsk jest miejscem aktywnego
wypoczynku mieszkańców pobliskich miejscowości.
Znajdują się na niej potężne wiatraki, które produkują energię wykorzystując siłę wiatru.
III etap – ELEKTROWNIA WĘGLA BRUNATNEGO
Po zwiedzeniu pobliskich terenów udaliśmy się do największej w Europie elektrowni węgla
brunatnego. Tam poznaliśmy poszczególne etapy oraz ilości produkcji energii w ciągu roku.
Z zainteresowaniem wysłuchaliśmy informacji nt. ochrony środowiska, gdyż elektrownia
„Bełchatów” jest jednym z przedsiębiorstw najbardziej zaangażowanych w proces intensywnych
działań na rzecz ochrony środowiska .W związku z tym na blokach energetycznych
zainstalowane zostały Instalacje Odsiarczania. Ministerstwo Środowiska skreślił Elektrownię
z listy zakładów najbardziej uciążliwych dla środowiska w skali krajowej
W 2002 r. Elektrownia „Bełchatów” otrzymała certyfikat dla Zintegrowanego Systemu
Zarządzania Środowiskiem i BHP.
IV etap - ZBIORNIK WODNY „ SŁOK”
Ostatnim etapem wycieczki był teren na którym znajduje się zbiornik wodny w dolinie rzeki
Widawki. Sztuczny zbiornik, położony w odległości ok. 14 km od Bełchatowa.
Utworzony poprzez spiętrzenie rzeki. Zbiornik Słok ma powierzchnię 75 ha, spełnia rolę ujęcia
wody i zapewnia niezbędną rezerwę wody na potrzeby technologiczne pobliskiej Elektrowni
"Bełchatów".
Jest jednym z atrakcyjniejszych terenów rekreacyjno - wypoczynkowych położonych
w województwie łódzkim
VI. OSIĄGNIĘTE EFEKTY:
 RZECZOWE
Zorganizowanie wycieczki
 EKOLOGICZNE
 zrozumienie potrzeby funkcjonowania dla gospodarki kopalni i elektrowni
 znaczenie istnienia tych zakładów dla środowiska przyrodniczego,
 rekultywacja terenów górniczych – Bełchatów, Kamieńsk, Słok
 wzrost świadomości ekologicznej uczniów rozwijanie umiejętności obserwowania środowiska oraz gromadzenia o nim
informacji
 kształtowanie motywów działań mających na celu ochronę środowiska naturalnego
 wykorzystanie obszarów rekultywowanych do rekreacji i wypoczynku przez mieszkańców pobliskich miejscowości