Dnia 7 października 2003 wybraliśmy się z klasami III A, B, C, D na wycieczkę do Muzeum Ewolucji w Pałacu Kultury i Nauki w Warszawie. Odwiedziny w muzeum były bardzo ciekawe. Dowiedziałem się o istnieniu 30 centymetrowej ćmy. Moja wiedza została poszerzona na temat jadowitych węży. Jest ich niewiele np.: Wąż Koralowy (Micrurus corallinus, silnie jadowity, jego długość sięga 50 cm, jest koralowo-czerwony z wąskimi, czarnymi, biało obrzeżonymi pierścieniami).
Ryjówka aksamitna, Sorex araneus, długość ciała 6–8,5 cm, ogona 3–5 cm, waga 6–12 g. Grzbiet czarnobrązowy, boki czerwonawobrązowe, brzuch od żółtawo- do srebrnoszarego, pyszczek wydłużony w spiczasty ryjek, okrągłe uszy ledwo wystają z futerka, ogon o krótkim włosie.
Widziałem również wiele gatunków os, chrząszczy, gadów, ssaków. Zobaczyłem szkielety dinozaurów, które wyginęły wiele milionów lat temu. Dinozaury to wymarła grupa gadów z nadrzędu archozaurów. Charakteryzowało je pionowe ustawienie kończyn tylnych pod tułowiem. Podczas mezozoiku były grupą panującą na lądach. Nigdy nie wykształciły form wodnych i latających. Dinozaury dzieli się na gadziomiedniczne i ptasiomiedniczne.
Triceratops, kopalny gad z rzędu dinozaurów ptasiomiednicznych — kreda; Ameryka Północna
Dowiedziałem się także wielu nowych informacji na temat praprzodków ludzi. Pierwszym człowiekiem na Ziemi był Australopitek. Żył on od 3,7 do 1,3 mln lat temu. Następnym był Homo Habilis (2 do 1,5 mln lat temu).
Homo Habilis – proba rekonstrukcji czszki.
Po Homo Habilis nastąpił Homo Erectus (Pitekantrop). Występował od ok. 1,5 mln do ok. 250 tys. lat temu. Pitekantrop opanował krzesanie i przechowywanie ognia, uprawiał myślistwo i zbieractwo. Później był Neandertalczyk. Występował od ok. 250 tys. do ok. 40 tys. lat temu. Uprawiał myślistwo i zbieractwo, znał ogień i zapewne chronił ciało przed zimnem skórami. Praktykował obrzędowy pochówek zmarłych. Wyginął z nieznanych nam powodów. Najbardziej rozwiniętą formą człowieka jest Homo Sapiens.Wycieczka do Muzeum Ewolucji bardzo mi się spodobała. Myślę, iż pogłębiła zakres moich wiadomości zdobytych na lekcjach historii i biologii. Uważam, że takie wyjazdy są potrzebne, gdyż pozwalają lepiej przyswoić wiedzę teoretyczną. myslę że pomogłam ;|D
19 grudnia dowiedzieliśmy się, że pojedziemy na wycieczkę do Muzeum Powstania Warszawskiego. 28 października spotkaliśmy się koło stacji kolejowej i o godz. 10:00 wyruszyliśmy. Najpierw jechaliśmy kolejką, a następnie autobusem. Muzeum znajduje się w zabytkowym budynku elektrowni tramwajowej. W głównej sali Muzeum zwraca uwagę naturalnej wielkości kopia samolotu, który został zestrzelony nad Warszawą podczas zrzucania ładunków dla powstańców. Na podłodze w całym Muzeum jest bruk, taki sam jak w Warszawie podczas wojny. Spotkaliśmy się z naszą przewodniczką – panią Anną. Odwiedziliśmy salę Małego Powstańca, gdzie rozmawialiśmy o tym, jak wyglądało życie w Warszawie podczas II wojny światowej. Dowiedzieliśmy się, że w czasie powstania dzieci w naszym wieku były sanitariuszami i łącznikami. Potem zwiedziliśmy konspiracyjną drukarnię, w której drukowane były polskie gazety i książki. Następnie wjechaliśmy windą na piętro. Na górze zobaczyliśmy stroje sanitariuszek, harcerzy i łączników, różne rodzaje broni, materiały na barykady, zdjęcia i pamiątki z czasów powstania. Następnie przechodziliśmy dużym kanałem. Przez chwilę czuliśmy się tak jak powstańcy, ponieważ w Muzeum zgasło światło. Odwiedziliśmy też salę multimedialną, w której odczytywane były listy przenoszone przez łączników. Następnie przeszliśmy przez wąski i ciemny kanał ściekowy – taki, jakimi poruszali się powstańcy. Obejrzeliśmy „ścianę z bijącym sercem”, symbolizującą serca walczących powstańców. Na zakończenie odwiedziliśmy ponownie salę Małego Powstańca, gdzie przeprowadzony został test sprawdzający nasze wiadomości zdobyte podczas wizyty w Muzeum. Pożegnaliśmy się z przewodniczką i podziękowaliśmy jej za bardzo interesującą lekcję. Wycieczka bardzo mi się podobała. Myślę, że każdy Polak powinien zwiedzić Muzeum Powstania Warszawskiego. Dzięki tej lekcji zdobyłam wiele wiadomości z historii Polski. Wizyta w Muzeum uświadomiła mi, w jakich warunkachPolacy walczyli z Niemcami.
Dnia 7 października 2003 wybraliśmy się z klasami III A, B, C, D na wycieczkę do Muzeum Ewolucji w Pałacu Kultury i Nauki w Warszawie. Odwiedziny w muzeum były bardzo ciekawe. Dowiedziałem się o istnieniu 30 centymetrowej ćmy. Moja wiedza została poszerzona na temat jadowitych węży. Jest ich niewiele np.: Wąż Koralowy (Micrurus corallinus, silnie jadowity, jego długość sięga 50 cm, jest koralowo-czerwony z wąskimi, czarnymi, biało obrzeżonymi pierścieniami).
Ryjówka aksamitna, Sorex araneus, długość ciała 6–8,5 cm, ogona 3–5 cm, waga 6–12 g. Grzbiet czarnobrązowy, boki czerwonawobrązowe, brzuch od żółtawo- do srebrnoszarego, pyszczek wydłużony w spiczasty ryjek, okrągłe uszy ledwo wystają z futerka, ogon o krótkim włosie.
Widziałem również wiele gatunków os, chrząszczy, gadów, ssaków. Zobaczyłem szkielety dinozaurów, które wyginęły wiele milionów lat temu. Dinozaury to wymarła grupa gadów z nadrzędu archozaurów. Charakteryzowało je pionowe ustawienie kończyn tylnych pod tułowiem. Podczas mezozoiku były grupą panującą na lądach. Nigdy nie wykształciły form wodnych i latających. Dinozaury dzieli się na gadziomiedniczne i ptasiomiedniczne.
Triceratops, kopalny gad z rzędu dinozaurów ptasiomiednicznych — kreda; Ameryka Północna
Dowiedziałem się także wielu nowych informacji na temat praprzodków ludzi. Pierwszym człowiekiem na Ziemi był Australopitek. Żył on od 3,7 do 1,3 mln lat temu. Następnym był Homo Habilis (2 do 1,5 mln lat temu).
Homo Habilis – proba rekonstrukcji czszki.
Po Homo Habilis nastąpił Homo Erectus (Pitekantrop). Występował od ok. 1,5 mln do ok. 250 tys. lat temu. Pitekantrop opanował krzesanie i przechowywanie ognia, uprawiał myślistwo i zbieractwo. Później był Neandertalczyk. Występował od ok. 250 tys. do ok. 40 tys. lat temu. Uprawiał myślistwo i zbieractwo, znał ogień i zapewne chronił ciało przed zimnem skórami. Praktykował obrzędowy pochówek zmarłych. Wyginął z nieznanych nam powodów. Najbardziej rozwiniętą formą człowieka jest Homo Sapiens.Wycieczka do Muzeum Ewolucji bardzo mi się spodobała. Myślę, iż pogłębiła zakres moich wiadomości zdobytych na lekcjach historii i biologii. Uważam, że takie wyjazdy są potrzebne, gdyż pozwalają lepiej przyswoić wiedzę teoretyczną.
myslę że pomogłam ;|D
19 grudnia dowiedzieliśmy się, że pojedziemy na wycieczkę do Muzeum Powstania Warszawskiego. 28 października spotkaliśmy się koło stacji kolejowej i o godz. 10:00 wyruszyliśmy. Najpierw jechaliśmy kolejką, a następnie autobusem.
Muzeum znajduje się w zabytkowym budynku elektrowni tramwajowej. W głównej sali Muzeum zwraca uwagę naturalnej wielkości kopia samolotu, który został zestrzelony nad Warszawą podczas zrzucania ładunków dla powstańców. Na podłodze w całym Muzeum jest bruk, taki sam jak w Warszawie podczas wojny.
Spotkaliśmy się z naszą przewodniczką – panią Anną. Odwiedziliśmy salę Małego Powstańca, gdzie rozmawialiśmy o tym, jak wyglądało życie w Warszawie podczas II wojny światowej. Dowiedzieliśmy się, że w czasie powstania dzieci w naszym wieku były sanitariuszami i łącznikami. Potem zwiedziliśmy konspiracyjną drukarnię, w której drukowane były polskie gazety i książki. Następnie wjechaliśmy windą na piętro. Na górze zobaczyliśmy stroje sanitariuszek, harcerzy i łączników, różne rodzaje broni, materiały na barykady, zdjęcia i pamiątki z czasów powstania. Następnie przechodziliśmy dużym kanałem. Przez chwilę czuliśmy się tak jak powstańcy, ponieważ w Muzeum zgasło światło. Odwiedziliśmy też salę multimedialną, w której odczytywane były listy przenoszone przez łączników. Następnie przeszliśmy przez wąski i ciemny kanał ściekowy – taki, jakimi poruszali się powstańcy. Obejrzeliśmy „ścianę z bijącym sercem”, symbolizującą serca walczących powstańców. Na zakończenie odwiedziliśmy ponownie salę Małego Powstańca, gdzie przeprowadzony został test sprawdzający nasze wiadomości zdobyte podczas wizyty w Muzeum. Pożegnaliśmy się z przewodniczką i podziękowaliśmy jej za bardzo interesującą lekcję.
Wycieczka bardzo mi się podobała. Myślę, że każdy Polak powinien zwiedzić Muzeum Powstania Warszawskiego. Dzięki tej lekcji zdobyłam wiele wiadomości z historii Polski. Wizyta w Muzeum uświadomiła mi, w jakich warunkachPolacy walczyli z Niemcami.