Napisz scenariusz audycji radiowej dla młodzieży o życiu i twórczości Jana Kochanowskiego. Z góry dziękuje
kornelcia070102
Scenariusz konkursu pod hasłem Jan z Czarnolasu Cele konkursu: - rozwijanie wrażliwości ucznia, - przygotowanie do recepcji utworów w kontekście biografii autora, - poszerzenie wiadomości o kulturze renesansu, - kształcenie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji, - wdrażanie do samodzielnego i zespołowego wykonywania zadań.
Realizacja ścieżek edukacyjnych: czytelniczej i medialnej, filozoficznej, ścieżki - Polska na tle kultury śródziemnomorskiej.
Konkurs składa się z kilku etapów. Na początku chętni uczniowie piszą test dowolnie wybrany czy ułożony przez nauczyciela w oparciu o materiał realizowany na lekcjach i poszerzony o wskazane utwory: fraszki, pieśni. Do II etapu przechodzą uczniowie, którzy wykonali zadania w 50%. Uczestnicy konkursu piszą wypracowanie. Czas pracy 60 minut. Przed opuszczeniem sali lekcyjnej młodzi ludzie losują zadania indywidualne I otrzymują zadania grupowe. Grupy czteroosobowe tworzone w drodze dowolnego wyboru. Nauczyciele prowadzący konkurs instruują swoich podopiecznych, objaśniają kryteria oceniania (każdy otrzymuje kryteria, kartę realizacji zadań z punktacją). Zadanie indywidualne przeprowadzane jest metodą projektu. Etap III zakończy się prezentacją grup i wycieczką "Po Muzeum Jana Kochanowskiego" oraz wspólnie przygotowana biesiada przy dźwiękach muzyki renesansowej. Etap I.. eliminacje na podstawie testu.opracowanego przez nauczyciela.
Etap II prace pisemne. Tematy prac pisemnych: 1. Odrodzenie antyku w twórczości Jana Kochanowskiego. 1. Jan z Czarnolasu - wzór humanisty. Życie i twórczość. 2. Religia, etyka, polityka, praca, miłość, zabawa - twórczość Jana Kochanowskiego odbiciem jego hierarchii wartości. 3. Poezja piękna i czysta - analiza i interpretacja wybranych utworów Jana Kochanowskiego. /wypowiedź nie dotyczy utworów omawianych na lekcjach/ Prace oceniane SA punktowo według jednolitych kryteriów, uwzględniających realizacje tematu i poprawność kompozycji, języka, zapisu..
Etap III realizacja zadań indywidualnych. Uczniowie losują zadania: 1. Wykonaj album ilustrujący życie i twórczość Jana Kochanowskiego. 2. Nakreśl mapę podróży Jana Kochanowskiego. Umieść na niej piktogramy. 3. Przygotuj serię wywiadów prasowych z postaciami historycznymi, które miały związek z Janem Kochanowski. 4. Przygotuj reportaż /prasowy, radiowy lub telewizyjny/ z miejsca i zdarzenia, związanego z Janem Kochanowskim. Kryteria oceny: A/ różne źródła informacji /podana bibliografia/ - 1p. B/ realizacja tematu /pomysł, poprawność merytoryczna, obfitość informacji/-6p. C/ forma /estetyka, styl, zgodność z wymogami gatunku/ - 1p. D/ prezentacja -2p. Uczniowie w ciągu tygodnia realizują zadanie. Zapis w karcie pracy indywidualnej, następnie na forum grupy prezentują swoje prace.
Praca grupowa. Każda z grup 4-osobowych przygotowuje następujące zadania: 4. a) recytację wybranych utworów lub fragmentów utworów Jana Kochanowskiego. Recytują wszyscy członkowie grupy. Czas prezentacji ok. 5-10 minut. Kryteria oceny zadania: A/ dobór tekstów w obrębie grupy /jeden motyw łączący teksty, dostosowanie do osobowości recytatorów/ - 2p. B/ interpretacja głosowa /interpretacja tekstu, dykcja, opanowanie pamięciowe, emisja głosu, wrażenie ogólne/ - 5p. C/ stworzenie nastroju /muzyka, rekwizyty, sceneria, kostiumy/ - 2p. D/ współpraca - 1p.
b) ustnie opowiadanie odtwórcze fragmentów książki Janiny Porazińskiej: Kto mi dał skrzydła. Czas prezentacji 5-7 min. Zadaniem zastępczym może być nagranie audycji na podstawie ww lektury. Kryteria oceny zadania: A/ interpretacja tekstu - 5p. B/ realizacja dźwiękowa -5p.
Opracowanie: mgr Beata Jankowiak nauczycielka Gimnazjum nr 1 im. Powstańców Wielkopolskich w Szamotułach Zgłoś błąd Wyświetleń: 1489
- rozwijanie wrażliwości ucznia,
- przygotowanie do recepcji utworów w kontekście biografii autora,
- poszerzenie wiadomości o kulturze renesansu,
- kształcenie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji,
- wdrażanie do samodzielnego i zespołowego wykonywania zadań.
Realizacja ścieżek edukacyjnych: czytelniczej i medialnej, filozoficznej, ścieżki - Polska na tle kultury śródziemnomorskiej.
Konkurs składa się z kilku etapów. Na początku chętni uczniowie piszą test dowolnie wybrany czy ułożony przez nauczyciela w oparciu o materiał realizowany na lekcjach i poszerzony o wskazane utwory: fraszki, pieśni.
Do II etapu przechodzą uczniowie, którzy wykonali zadania w 50%.
Uczestnicy konkursu piszą wypracowanie. Czas pracy 60 minut. Przed opuszczeniem sali lekcyjnej młodzi ludzie losują zadania indywidualne
I otrzymują zadania grupowe. Grupy czteroosobowe tworzone w drodze dowolnego wyboru. Nauczyciele prowadzący konkurs instruują swoich podopiecznych, objaśniają kryteria oceniania (każdy otrzymuje kryteria, kartę realizacji zadań z punktacją). Zadanie indywidualne przeprowadzane jest metodą projektu. Etap III zakończy się prezentacją grup i wycieczką
"Po Muzeum Jana Kochanowskiego" oraz wspólnie przygotowana biesiada przy dźwiękach muzyki renesansowej.
Etap I.. eliminacje na podstawie testu.opracowanego przez nauczyciela.
Etap II prace pisemne.
Tematy prac pisemnych:
1. Odrodzenie antyku w twórczości Jana Kochanowskiego.
1. Jan z Czarnolasu - wzór humanisty. Życie i twórczość.
2. Religia, etyka, polityka, praca, miłość, zabawa - twórczość Jana Kochanowskiego odbiciem jego hierarchii wartości.
3. Poezja piękna i czysta - analiza i interpretacja wybranych utworów Jana Kochanowskiego. /wypowiedź nie dotyczy utworów omawianych na lekcjach/
Prace oceniane SA punktowo według jednolitych kryteriów, uwzględniających realizacje tematu i poprawność kompozycji, języka, zapisu..
Etap III realizacja zadań indywidualnych. Uczniowie losują zadania:
1. Wykonaj album ilustrujący życie i twórczość Jana Kochanowskiego.
2. Nakreśl mapę podróży Jana Kochanowskiego. Umieść na niej piktogramy.
3. Przygotuj serię wywiadów prasowych z postaciami historycznymi, które miały związek z Janem Kochanowski.
4. Przygotuj reportaż /prasowy, radiowy lub telewizyjny/ z miejsca i zdarzenia, związanego z Janem Kochanowskim.
Kryteria oceny:
A/ różne źródła informacji /podana bibliografia/ - 1p.
B/ realizacja tematu /pomysł, poprawność merytoryczna, obfitość informacji/-6p.
C/ forma /estetyka, styl, zgodność z wymogami gatunku/ - 1p.
D/ prezentacja -2p.
Uczniowie w ciągu tygodnia realizują zadanie. Zapis w karcie pracy indywidualnej, następnie na forum grupy prezentują swoje prace.
Praca grupowa. Każda z grup 4-osobowych przygotowuje następujące zadania:
4. a) recytację wybranych utworów lub fragmentów utworów Jana Kochanowskiego. Recytują wszyscy członkowie grupy. Czas prezentacji ok. 5-10 minut.
Kryteria oceny zadania:
A/ dobór tekstów w obrębie grupy /jeden motyw łączący teksty, dostosowanie do osobowości recytatorów/ - 2p.
B/ interpretacja głosowa /interpretacja tekstu, dykcja, opanowanie pamięciowe, emisja głosu, wrażenie ogólne/ - 5p.
C/ stworzenie nastroju /muzyka, rekwizyty, sceneria, kostiumy/ - 2p.
D/ współpraca - 1p.
b) ustnie opowiadanie odtwórcze fragmentów książki Janiny Porazińskiej: Kto mi dał skrzydła. Czas prezentacji 5-7 min.
Zadaniem zastępczym może być nagranie audycji na podstawie ww lektury.
Kryteria oceny zadania:
A/ interpretacja tekstu - 5p.
B/ realizacja dźwiękowa -5p.
Opracowanie: mgr Beata Jankowiak
nauczycielka Gimnazjum nr 1 im. Powstańców Wielkopolskich w Szamotułach
Zgłoś błąd Wyświetleń: 1489