Question

napisz rozprawkę
czy szczęśliwym jest ten człowiek który daje szczęście innym. Odwołaj się do Opowieści Wigilijnej i innego obowiązkowego na egzaminie ósmoklasisty utworu literackiego

Answer 1

Czy szczęśliwym jest ten człowiek, który daje szczęście innym? Odwołaj się do "Opowieści wigilijnej" i innego obowiązkowego na egzaminie ósmoklasisty utworu literackiego. Rozprawka

1. Wstęp

• Wyjaśnij słowo-klucz z tematu - szczęście, np. szczęście to stan ducha, uczuć, kiedy człowiek jest zadowolony, nie ciąży mu żadne zmartwienie, czuje się dobrze.
• Postaw tezę, odpowiadając na pytanie z tematu: Uważam, że szczęśliwy jest ten człowiek, który daje szczęście innym.

2. Rozwinięcie

• Sformułuj dwa argumenty. Do każdego argumentu dobierz przykład z literatury. W pierwszym argumencie przykład powinien pochodzić z lektury "Opowieść wigilijna", w drugim - z innej lektury obowiązkowej na egzaminie ósmoklasisty. Na zakończenie każdego argumentu sformułuj wniosek cząstkowy. Na przykład:

a)

Argument 1: Po pierwsze ktoś, kto daje szczęście innym, jest wesoły i uśmiechnięty.

Przykład 1: Dopóki Ebenezer Scrooge był egoistycznym skąpcem, był marudny i mrukliwy, nie wzbudzał niczyjej sympatii. Po przemianie, pod wpływem wizyty duchów bohater "Opowieści wigilijnej" dostrzegł radość życia w pomaganiu innym. Zadbał o godziwą pensję dla pracownika swojego kantoru - Boba. Postanowił zorganizować leczenie dla jego syna - Tima. Odnowił relację z siostrzeńcem - Fredem, pojawiając się na świątecznym przyjęciu. Te działania na rzecz innych uczyniły go szczęśliwym człowiekiem.

Wniosek cząstkowy 1: Przemiana Ebenezera Scrooge'a udowadnia, że człowiek czuje się naprawdę szczęśliwy i spełniony, gdy pomaga innym.

b)

Argument 2: Po drugie osoba, która nie daje szczęścia innym, odczuwa pustkę i nudę.

Przykład 2: Przykładem są losy bohaterki II części "Dziadów" Adama Mickiewicza. Za życia pasterka Zosia nie zwracała uwagi na otoczenie, nie zajmowały jej codzienne sprawy. Ignorowała uczucia kolejnych adoratorów, nie wiedząc, że ich rani. Taka postawa nie pozwoliła jej dostrzec sensu życia i człowieczeństwa. Po śmierci nadal odczuwała nudę i doskwierała jej samotność. Była to jej kara za postawę, którą przyjęła za życia.

Wniosek cząstkowy 2: Historia Zosi pokazuje, że istotą człowieczeństwa i odczuwania szczęścia jest aktywne uczestniczenie w życiu, w tym dawanie szczęścia innym, interesowanie się ich uczuciami.

3. Zakończenie

• Sformułuj wnioski końcowe, które wynikają z zebranych wcześniej argumentów i przykładów.
• Na przykład: Człowiek czuje się szczęśliwy, gdy daje szczęście innym. Dopiero troska o drugiego człowieka i empatyczny stosunek do niego, udzielenie pomocy, gdy tego potrzebuje, daje człowiekowi prawdziwe spełnienie i umożliwia osiągnięcie stanu, który nazywamy szczęściem.

Jak napisać dobrą rozprawkę? (Szkoła podstawowa, egzamin ósmoklasisty)

1. Wstęp

• Zapoznaj się z tematem rozprawki. Zastanów się, jaki problem należy rozważyć. Zbuduj wstęp, wyjaśniając słowo-klucz z tematu lub omawiając podane w nim zagadnienie.
• Na koniec wstępu postaw tezę - twierdzenie, które będzie odpowiedzią na pytanie postawione w temacie lub wyrażeniem zdania, które dotyczy zagadnienia podanego w temacie.
• Tezę możesz rozpocząć od słów: Moim zdaniem.../ Uważam, że.../ Sądzę, że.../ W mojej opinii.../ W moim przekonaniu.../ Zgadzam się z twierdzeniem, że.../ Nie zgadzam się z opinią mówiącą, że...

2. Rozwinięcie

• W rozwinięciu muszą pojawić się minimum dwa argumenty, które potwierdzą postawioną we wstępie tezę.
• Argument to inaczej uzasadnienie tezy, wyjaśnienie, dlaczego twierdzenie zapisane jako teza jest prawdziwe.
• Zwróć uwagę, czy w temacie polecenia pojawił się tytuł lektury, do której musisz się odwołać. Jeśli tak, argument, który zbudujesz musi się odnosić do tej lektury.
• Do każdego argumentu należy dobrać przykład z lektury - przywołaj losy bohatera, jego cechy lub zachowania, które ilustrują argument.
• Po podaniu przykłady sformułuj wnioski cząstkowe.

• Każdy argument z przykładem i wnioskiem cząstkowym zapisz w osobnym akapicie.

       Akapit rozwinięcia = Argument ---> Przykład ----> Wniosek cząstkowy

• Akapit rozwinięcia możesz rozpocząć słowami: Po pierwsze.../ Po drugie.../ Kolejnym argumentem potwierdzającym tezę jest.../ Warto również zrócić uwagę na to, że...

3. Zakończenie

• Nawiąż do tematu.
• Potwierdź postawioną tezę.
• Sformułuj wnioski końcowe, które wynikają z argumentów zapisanych w rozwinięciu.
• Zakończenie możesz rozpocząć słowami: Kończąc.../ Podsumowując...

#SPJ1