1. Zwiększenie się skuteczności uczenia. 2. Integrowanie wiedzy z różnych przedmiotów. 3. Rozwijania się twórczego myślenia, pobudzenia kreatywności. 4. Lepszą motywację ucznia do aktywnego działania. 5. Nabywanie umiejętności pracy w grupie. 6. Lepsze organizowanie własnej pracy.
Metody aktywne w praktyce rozbudzają zainteresowania, oferują każdemu okazję do uczestnictwa w procesie dydaktycznym, polepszają sposób zdobywania i adaptacji wiedzy, pomagają osiągnąć sukces.
Metody uczenia się to inaczej rzecz ujmując strategie stosowane przez uczniów, zależą od materiału, który trzeba sobie przyswoić. Najczęściej stosowane metody uczenia się to uczenie na pamięć, uczenie metodą prób i błędów, uczenie sensoryczne, poprzez rozwiązywanie problemów i uczenie poprzez zrozumienie materiału.
1. Uczenie pamięciowe – to takie zapamiętanie całości materiału, aby później możliwe było jak najwierniejsze jego odtworzenie. Ta forma uczenia sprawdza się wtedy, gdy mamy do zapamiętania jakieś wyliczenia, wzory, daty, listy nazwisk. W uczeniu pamięciowym wykorzystywana może być tzw. mnemonika, która ułatwia zapamiętanie dłuższych szeregów informacji poprzez kojarzenie ich z inną, dobrze zapamiętaną już informację.
2. Uczenie za pomocą metody prób i błędów – występuje wtedy, gdy mamy do czynienia z zupełnie nieznaną nam i nową sytuacją. W pierwszym etapie eksperymentuje się, poszukując możliwych sposobów rozwiązania sytuacji problemowej. Etap kolejny polega na wielokrotnym powtarzaniu rozwiązania problemu w celu wyeliminowania źródła niepowodzeń. Zapamiętywane są te elementy, które pozwalają dobrze rozwiązać problem.
3. Sensoryczne uczenie się to forma zapamiętywania polegająca na skojarzeniu konkretnych części materiału z konkretnymi bodźcami zmysłowymi, które wywołują reakcję odruchową.
4. Uczenie się poprzez rozwiązywanie problemów jest aktywną formą uczenia się, polegającą na kilkukrotnym rozwiązywaniu danego działania w różny sposób. Takie uczenie się pomaga działać efektywniej, rozwija myślenie logiczne, zdolność kojarzenia. Daje dobre rezultaty, jest jednakże bardzo czasochłonne.
5. Uczenie się poprzez zrozumienie – w tym przypadku najistotniejszym elementem jest zrozumienie treści materiału. Ułatwia ono zakodowanie całości materiału, jego kategoryzację i zorganizowanie. Ta metoda uczenia się jest dość czasochłonna, stosuje się ją zazwyczaj wtedy, kiedy inne sposoby zawiodły. Jej niezaprzeczalną zaletą jest gwarancja trwałego przyswojenia sobie materiału.
Wszystkie sposoby uczenia się przedstawione powyżej wymagają umiejętności zapamiętywania, w większym czy mniejszym stopniu wykorzystują też rozumienie oraz myślenie logiczne. Najtrwalsze jest uczenie się przez zrozumienie, łączy ono wiele rodzajów procesów poznawczych, takich jak pamięć, spostrzeganie, myślenie.
1. Zwiększenie się skuteczności uczenia.
2. Integrowanie wiedzy z różnych przedmiotów.
3. Rozwijania się twórczego myślenia, pobudzenia kreatywności.
4. Lepszą motywację ucznia do aktywnego działania.
5. Nabywanie umiejętności pracy w grupie.
6. Lepsze organizowanie własnej pracy.
Metody aktywne w praktyce rozbudzają zainteresowania, oferują każdemu okazję do uczestnictwa w procesie dydaktycznym, polepszają sposób zdobywania i adaptacji wiedzy, pomagają osiągnąć sukces.
Metody uczenia się to inaczej rzecz ujmując strategie stosowane przez uczniów, zależą od materiału, który trzeba sobie przyswoić. Najczęściej stosowane metody uczenia się to uczenie na pamięć, uczenie metodą prób i błędów, uczenie sensoryczne, poprzez rozwiązywanie problemów i uczenie poprzez zrozumienie materiału.
1. Uczenie pamięciowe – to takie zapamiętanie całości materiału, aby później możliwe było jak najwierniejsze jego odtworzenie. Ta forma uczenia sprawdza się wtedy, gdy mamy do zapamiętania jakieś wyliczenia, wzory, daty, listy nazwisk. W uczeniu pamięciowym wykorzystywana może być tzw. mnemonika, która ułatwia zapamiętanie dłuższych szeregów informacji poprzez kojarzenie ich z inną, dobrze zapamiętaną już informację.
2. Uczenie za pomocą metody prób i błędów – występuje wtedy, gdy mamy do czynienia z zupełnie nieznaną nam i nową sytuacją. W pierwszym etapie eksperymentuje się, poszukując możliwych sposobów rozwiązania sytuacji problemowej. Etap kolejny polega na wielokrotnym powtarzaniu rozwiązania problemu w celu wyeliminowania źródła niepowodzeń. Zapamiętywane są te elementy, które pozwalają dobrze rozwiązać problem.
3. Sensoryczne uczenie się to forma zapamiętywania polegająca na skojarzeniu konkretnych części materiału z konkretnymi bodźcami zmysłowymi, które wywołują reakcję odruchową.
4. Uczenie się poprzez rozwiązywanie problemów jest aktywną formą uczenia się, polegającą na kilkukrotnym rozwiązywaniu danego działania w różny sposób. Takie uczenie się pomaga działać efektywniej, rozwija myślenie logiczne, zdolność kojarzenia. Daje dobre rezultaty, jest jednakże bardzo czasochłonne.
5. Uczenie się poprzez zrozumienie – w tym przypadku najistotniejszym elementem jest zrozumienie treści materiału. Ułatwia ono zakodowanie całości materiału, jego kategoryzację i zorganizowanie. Ta metoda uczenia się jest dość czasochłonna, stosuje się ją zazwyczaj wtedy, kiedy inne sposoby zawiodły. Jej niezaprzeczalną zaletą jest gwarancja trwałego przyswojenia sobie materiału.
Wszystkie sposoby uczenia się przedstawione powyżej wymagają umiejętności zapamiętywania, w większym czy mniejszym stopniu wykorzystują też rozumienie oraz myślenie logiczne. Najtrwalsze jest uczenie się przez zrozumienie, łączy ono wiele rodzajów procesów poznawczych, takich jak pamięć, spostrzeganie, myślenie.
kup sobie por czy pietruszke i zapamiętasz.Albo po prostu ucz się systematycznie:)