Analizując obrazy na lekcjach języka polskiego i plastyki, należy zwrócić uwagę na ćwiczenia w mówieniu i pisaniu. Powinny to być zazwyczaj swobodne wypowiedzi uczniów na temat oglądanych dzieł. W szczególności należy zwrócić uwagę na jakość omawianych reprodukcji. Technicznie złe reprodukcje dzieła malarskiego nigdy nie dają pełnego wyobrażenia o obrazie. Dlatego należy wykorzystać wszelkie możliwe kontakty ucznia z oryginałami dzieł sztuki. W tym celu należy zwiększyć ilość wyjść do BWA, muzeum i na inne wystawy czasowe.
Rodzaj przeprowadzonej analizy obrazu powinien być uzależniony od celów dydaktycznych lekcji. Czy obraz jest rozpatrywany jako dokument epoki, czy jako ilustracja utworu literackiego, bądź jako dzieło sztuki.
Opisując obrazy należy zwrócić uwagę na takie rzeczy jak: rodzaj malarstwa, temat, technika wykonania, kompozycja, kolorystyka, płaszczyzna i głębia, forma zamknięta lub otwarta, światło (modelunek bryły trójwymiarowy lub płaski) i faktura. Z tych elementów wybieramy te, które pomogą zrealizować zamierzony cel. Szczegółowe spostrzeżenia należy uogólnić i zebrać całościowo. Dzięki wnikliwej analizie uczniowie mają lepiej zrozumieć to, co obraz w sobie zawiera. Mogą poznać jego oddziaływanie i ekspresję.
W związku z tym na lekcjach języka polskiego i plastyki jak najczęściej powinno się wprowadzać następujące zagadnienia:
- omówienie tematu obrazu, czas, miejsce, postacie,
- kompozycja obrazu: tło, pierwszy plan i dalsze plany,
- kolorystyka: dobór barw z uwzględnieniem epoki i...
Analizując obrazy na lekcjach języka polskiego i plastyki, należy zwrócić uwagę na ćwiczenia w mówieniu i pisaniu. Powinny to być zazwyczaj swobodne wypowiedzi uczniów na temat oglądanych dzieł. W szczególności należy zwrócić uwagę na jakość omawianych reprodukcji. Technicznie złe reprodukcje dzieła malarskiego nigdy nie dają pełnego wyobrażenia o obrazie. Dlatego należy wykorzystać wszelkie możliwe kontakty ucznia z oryginałami dzieł sztuki. W tym celu należy zwiększyć ilość wyjść do BWA, muzeum i na inne wystawy czasowe.
Rodzaj przeprowadzonej analizy obrazu powinien być uzależniony od celów dydaktycznych lekcji. Czy obraz jest rozpatrywany jako dokument epoki, czy jako ilustracja utworu literackiego, bądź jako dzieło sztuki.
Opisując obrazy należy zwrócić uwagę na takie rzeczy jak: rodzaj malarstwa, temat, technika wykonania, kompozycja, kolorystyka, płaszczyzna i głębia, forma zamknięta lub otwarta, światło (modelunek bryły trójwymiarowy lub płaski) i faktura. Z tych elementów wybieramy te, które pomogą zrealizować zamierzony cel. Szczegółowe spostrzeżenia należy uogólnić i zebrać całościowo. Dzięki wnikliwej analizie uczniowie mają lepiej zrozumieć to, co obraz w sobie zawiera. Mogą poznać jego oddziaływanie i ekspresję.
W związku z tym na lekcjach języka polskiego i plastyki jak najczęściej powinno się wprowadzać następujące zagadnienia:
- omówienie tematu obrazu, czas, miejsce, postacie,
- kompozycja obrazu: tło, pierwszy plan i dalsze plany,
- kolorystyka: dobór barw z uwzględnieniem epoki i...
Światło,barwa, bryła,linia,faktura,przestrzeń,ruch.