me ayudan lo necesito plis
2.- Marca el orden de las ideas para formar un texto coherente:
1. Sin embargo, si recibe una estimulación lingüística precoz, mediante el lenguaje de signos, tendrá un rendimiento escolar normal. 2. La sordera no afecta la capacidad intelectual del individuo.
3. Este retraso tiene hacer acumulativo y el adolescente sordo, puede llegar a sumar cuatro o más años escolares en desventaja.
4. No obstante, un niño sordo pierde la estimulación lingüística cotidiana y el retraso en el aprendizaje del lenguaje, puede causarle retraso escolar.
5. Tampoco su habilidad para aprender.
2.- Marca el orden de las ideas para formar un texto coherente:
1. Sin embargo, si recibe una estimulación lingüística precoz, mediante el lenguaje de signos, tendrá un rendimiento escolar normal. 2. La sordera no afecta la capacidad intelectual del individuo.
3. Este retraso tiene hacer acumulativo y el adolescente sordo, puede llegar a sumar cuatro o más años escolares en desventaja.
4. No obstante, un niño sordo pierde la estimulación lingüística cotidiana y el retraso en el aprendizaje del lenguaje, puede causarle retraso escolar.
5. Tampoco su habilidad para aprender.
Respuesta:
2. La sordera no afecta la capacidad intelectual del individuo.
5. Tampoco su habilidad para aprender.
3. Este retraso tiene hacer acumulativo y el adolescente sordo, puede llegar a sumar cuatro o más años escolares en desventaja.
4. No obstante, un niño sordo pierde la estimulación lingüística cotidiana y el retraso en el aprendizaje del lenguaje, puede causarle retraso escolar.
1. Sin embargo, si recibe una estimulación lingüística precoz, mediante el lenguaje de signos, tendrá un rendimiento escolar normal.