Maritza y Victoria son docentes del nivel primaria en una institución educativa de la provincia de Chincha. Durante una reunión de trabajo colegiado, ambas comentan sobre la necesidad de adaptar y adecuar las estrategias de acuerdo a las necesidades de aprendizaje de sus estudiantes. Los colegas de Maritza y Victoria piden la palabra para participar. ¿Cuál de las ideas de los colegas de Maritza y Victoria complementaría la reflexión que ellas están realizando?
Seleccione una:
a. Martina: «Se puede emplear cualquier estrategia no importa, necesariamente, el área».
b. José: «Es necesario aplicar la estrategia del subrayado para que aprendan la técnica».
c. Tito: «Se desarrolla el tema de la clase y la competencia, las estrategias no importan».
d. Manuel: «Se emplea la estrategia como recurso de mediación en el aprendizaje».
Seleccione una:
a. Martina: «Se puede emplear cualquier estrategia no importa, necesariamente, el área».
b. José: «Es necesario aplicar la estrategia del subrayado para que aprendan la técnica».
c. Tito: «Se desarrolla el tema de la clase y la competencia, las estrategias no importan».
d. Manuel: «Se emplea la estrategia como recurso de mediación en el aprendizaje».
Respuesta:
d
Explicación: Las estrategias de aprendizaje son más útiles cuando el docente apoya o induce al estudiante a desarrollar una estrategia de forma adecuada y lograr la solución.
Las idea de los colegas de Maritza y Victoria que complementaría la reflexión que ellas están realizando es: Se emplea la estrategia como recurso de mediación en el aprendizaje.
Al emplear la estrategia como recurso de mediación en el aprendizaje, se esta involucrando al alumno en su propia educación, esto fomentará su interés, se planteará metas que se esforzará en cumplir y se entendería de mejor manera cuáles son la ventajas y desventajas que presenta el alumno a nivel educativo y de aprendizaje.
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