“Un reactivo es una pregunta a contestar, afirmación a valorar, problema a resolver, característica a cubrir o acción a realizar; están siempre contenidos en un instrumento de evaluación específico; tienen la intención de provocar o identificar la manifestación de algún comportamiento, respuesta o cualidad.
Explicación:
Opción múltiple.
La pregunta de opción múltiple, de selección múltiple o multiopción es una forma de evaluación por la cual se solicita a los encuestados o examinados seleccionar una o varias de las opciones de una lista de respuestas
Abiertas.
Las preguntas abiertas son aquellas que le permiten al interpelado responder aquello que desee, ya que no se le imponen opciones entre las que debe elegir su respuesta. Por ejemplo: ¿Qué opina sobre la realidad económica de Argentina?
Correspondencia.
En las preguntas de correspondencia, los estudiantes relacionan los elementos de la columna de indicaciones con los elementos de la columna de respuestas. No es necesario que la cantidad de elementos de cada columna sea la misma, ya que se pueden reutilizar las respuestas y agregar respuestas adicionales.
Respuesta corta o Completar.
En respuesta a una pregunta (la cual puede incluir una imagen) el alumno escribe una palabra o frase corta. Puede haber varias respuestas correctas posibles, cada una con una puntuación diferente.
Dicotómicos.
Las preguntas dicotómicas son aquellas que solo presentan dos opciones posibles. ¿Cuál es la finalidad de una pregunta dicotómica? Dividir a los encuestados en dos grupos según sus opiniones, experiencias o cualidades.
Ordenar.
Una pregunta de Orden (o calificación) se usa para comparar diferentes artículos usando una escala de evaluación común, como del 1-10 por ejemplo.
Respuesta:
“Un reactivo es una pregunta a contestar, afirmación a valorar, problema a resolver, característica a cubrir o acción a realizar; están siempre contenidos en un instrumento de evaluación específico; tienen la intención de provocar o identificar la manifestación de algún comportamiento, respuesta o cualidad.
Explicación:
Opción múltiple.
La pregunta de opción múltiple, de selección múltiple o multiopción es una forma de evaluación por la cual se solicita a los encuestados o examinados seleccionar una o varias de las opciones de una lista de respuestas
Abiertas.
Las preguntas abiertas son aquellas que le permiten al interpelado responder aquello que desee, ya que no se le imponen opciones entre las que debe elegir su respuesta. Por ejemplo: ¿Qué opina sobre la realidad económica de Argentina?
Correspondencia.
En las preguntas de correspondencia, los estudiantes relacionan los elementos de la columna de indicaciones con los elementos de la columna de respuestas. No es necesario que la cantidad de elementos de cada columna sea la misma, ya que se pueden reutilizar las respuestas y agregar respuestas adicionales.
Respuesta corta o Completar.
En respuesta a una pregunta (la cual puede incluir una imagen) el alumno escribe una palabra o frase corta. Puede haber varias respuestas correctas posibles, cada una con una puntuación diferente.
Dicotómicos.
Las preguntas dicotómicas son aquellas que solo presentan dos opciones posibles. ¿Cuál es la finalidad de una pregunta dicotómica? Dividir a los encuestados en dos grupos según sus opiniones, experiencias o cualidades.
Ordenar.
Una pregunta de Orden (o calificación) se usa para comparar diferentes artículos usando una escala de evaluación común, como del 1-10 por ejemplo.
ESPERO TE SIRVA <3