los alumnos escriben en sus libertad la opinión que tengan sobre cada una de las 3 definiciones citadas fonación cívica y ética
antes de las 12:00 a.m.
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" Life is not a problem to be solved but a reality to be experienced! "
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Respuesta
os resultados de investigación que se presentan en este trabajo se refieren al análisis de los procesos de
significación que realizan los docentes de educación primaria con respecto al Programa Integral de Formación
Cívica y Ética en el ámbito de su práctica. Dicha propuesta, impulsada a partir de 2008, introduce un carácter
democrático en la formación que se convierte en anatema del enfoque constitucionalista y patriota que ha
prevalecido en el ámbito educativo. A través de una indagación intensiva de tipo cualitativo, se realizó un
estudio de caso en una escuela primaria ubicada en la Ciudad de México. Con el apoyo de la entrevista a
profundidad y la observación a diez docentes de los grados de primero a sexto de primaria, reconstruimos la
valoración que los maestros le otorgan al nuevo programa, en términos de su significatividad y transferencia
en el ámbito de su práctica. La tesis de discusión sugiere que la apropiación del nuevo enfoque de formación
cívica y ética se ve obstaculizada por la presencia de un modo de gestionar el saber pedagógico que reproduce
una cultura de la instrucción, en detrimento del impulso de procesos de formación democrática, centrados en
la deliberación y la comprensión críti
Explicación: