Question

las siguientes figuras que se te indica
Un rectángulo con un perímetro de 17 cm
Un triángulo con un área de 12 cm2 cuadrados
Un cuadrado con un área de 25 cm cuadrados
Un trapecio con un perímetro de 18 cm
PORFAVOR CON UN DIBUJO Y SU MEDIDAOSEA CUANTO MIDE AJALA ENTIENDAN ( CON DIBUJO)

Answer 1

 Con los números 4, 8 y 5 en cualquier orden, y sumando, restando, multiplicando o dividiendo, obtén como resultado 7 o 27. 2. Coloca los números del 1 al 9, sin repetirlos, de tal forma que cada lado del triángulo sume 17. 3. ¿Puede considerarse que en la resolución de los ejercicios anteriores se empleó el cálculo mental? Compara tus respuestas con la clave y, en caso de error, corrige. CLAVE: GUÍA DE APRENDIZAJE 26 8 – 5 = 27 × 1. 8 + 4 – 5 = 7; 8 – 5 + 4 = 7; 4 2. 2 5 4 9 8 1673 3. Sí Si observas las formas de la naturaleza y las construcciones hechas por el hombre, encontrarás semejanzas y diferencias, apreciarás que las obras del hombre tienden a las formas regulares que difícilmente hallarás en la naturaleza. Observa el video, el cual hará referencias al origen de la geometría y a los temas que se estudiarán en el primer curso. Al finalizar el programa, comenta su contenido con tus compañeros y compañeras. Reúnete con un(a) compañero(a) y efectúa una lectura comentada del texto 1.5 Geometría en tu libro de Conceptos Básicos. Con varios compañeros(as) comenta respuestas a las siguientes preguntas: a) ¿Cuál es el objeto de estudio de la geometría? b) ¿Cómo surgieron los conceptos geométricos? c) ¿Cuáles magnitudes geométricas te parecen importantes? ¿Por qué? d) La geometría en 6° grado, ¿qué pretende? Compara tus respuestas con las de otro equipo y corrige errores. Resuelve con tu compañero(a) el siguiente ejercicio. Intenta dibujar de un solo trazo las siguientes figuras sin levantar el lápiz del papel, sin hacer rayas de más y sin pasar por la misma línea. Hazlo en tu cuaderno. MATEMÁTICAS 27 CUERPOS BIEN FORMADOS Geometría Conocer el tratamiento de la geometría 5 ¿Lo lograste? ¡Muy bien! Ahora escribe en tu cuaderno cómo lo hiciste y señala tu procedimiento sobre cada figura. Compara tu ejercicio con los de otros compañeros y comenta las soluciones para enriquecer los procedimientos seguidos. En este ejercicio has manipulado las figuras, siguiendo sus contornos e identificando su forma. Al pedir que expreses el procedimiento con el cual llegaste a la solución, estás manejando otros conocimientos. En forma individual, resuelve los ejercicios que se te proporcionan. 1. Dibuja en tu cuaderno, de un solo trazo, la siguiente figura sin despegar el lápiz de papel y sin pasar dos veces por la misma línea. Marca sobre la figura la división de los trazos que hiciste para llegar a la solución. 2. Observa la figura que hiciste y contesta las siguientes preguntas. a) ¿Cuántas figuras de diferente forma hay? ¿Cuáles son? b) ¿Cuántos tamaños de triángulos diferentes hay? c) ¿Cuántos triángulos hay en total? d) ¿Cuántos cuadrados hay en total? e) ¿Cuántos trapecios hay en total? f) ¿Cuántos pentágonos hay en total? 3.
5 b) 8 < 5 c) 8 = 5 32. La expresión 4 < 5, se lee: ............................() a)