- problemu badawczego (jaki cel ma przeprowadzane dosiadczenie)
- próby kontrolnej (do odniesienia wyników)
- próby (prób) badawczej (przeprowadzane by określić wpływ różnych wartości czynnika)
- sposobu uzyskania wyników (czyli jak uzyskujemy wyniki)
- wniosek (podanie relacji między teorią a eksperymentem)
Przykładem może być np. Wpływ stężenia NaCl na tempo pulsowania wodniczek tętniących u pantofelków. W planie uwzględnij p. kontrolną, badawczą i sposób uzyskania wyników.
P.k.: 10 pantofelków umieszczamy w pojemniku z wodą akwariową
P.b.1: 10 pantofelków umieszczamy w pojemniku z wodą o stężeniu NaCl 0,5%
P.b.2: 10 pantofelków umieszczamy w pojemniku z wodą o stężeniu NaCl 2%
Sposób uzyskania wyników: przez określony czas obserwujemy we wszystkich próbach częstotliwość pulsowania wodniczek tętniących pod mikroskopem.
Doświadczenie składa się z:
- problemu badawczego (jaki cel ma przeprowadzane dosiadczenie)
- próby kontrolnej (do odniesienia wyników)
- próby (prób) badawczej (przeprowadzane by określić wpływ różnych wartości czynnika)
- sposobu uzyskania wyników (czyli jak uzyskujemy wyniki)
- wniosek (podanie relacji między teorią a eksperymentem)
Przykładem może być np. Wpływ stężenia NaCl na tempo pulsowania wodniczek tętniących u pantofelków. W planie uwzględnij p. kontrolną, badawczą i sposób uzyskania wyników.
P.k.: 10 pantofelków umieszczamy w pojemniku z wodą akwariową
P.b.1: 10 pantofelków umieszczamy w pojemniku z wodą o stężeniu NaCl 0,5%
P.b.2: 10 pantofelków umieszczamy w pojemniku z wodą o stężeniu NaCl 2%
Sposób uzyskania wyników: przez określony czas obserwujemy we wszystkich próbach częstotliwość pulsowania wodniczek tętniących pod mikroskopem.