Hej! Potrzebuje pomocy na już! Kl 7
Wykorzystując schemat wiersza, zapisz własne spostrzeżenia dotyczące tego, co
pozostanie po ludziach naszych czasów, np.
Są . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , ale nie ma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Są . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , ale nie ma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .
Jest . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . , gdzie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?
Są . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , gdzie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wykorzystując schemat wiersza, zapisz własne spostrzeżenia dotyczące tego, co
pozostanie po ludziach naszych czasów, np.
Są . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , ale nie ma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Są . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , ale nie ma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .
Jest . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . , gdzie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?
Są . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , gdzie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
olivqaae
1 votes
Thanks 4