heej ;d mam zadanie na polski :D TREN VII ; Nieszczesne ochędóstwo, żałosne ubiory Mojej namilszej cory, Po co me smutne oczy za sobą ciągniecie? Żalu mi przydajecie. Już ona członeczków swych wami nie odzieje, Nie masz, nie masz nadzieje. Ujął ją sen żelazny, twardy, nieprzespany. Już letniczek pisany I uploteczki wniwecz, i paski złocone - Matczyne dary płone. Nie do takiej łóżnice, moja dziewko droga, Miała cię mać uboga Doprowadzić, nie takąć dać obiecowała Wyprawę, jakąć dała. Giezłeczkoć tylko dała a lichą tkaneczkę, Ociec ziemie bryłeczkę W główki włożył. Niestetyż, i posag i ona W jednej skrzynce zamkniona. Objaśnienia: 1. ochędóstwo - stroje, ozdoby (zob. ochędożne w Trenie XII, 5); żałosne - smutne, wywołujące smutek, żal. 2. cory - córy (tj. córki). 4. przydajecie - przydawać - dodawać 6. nadzieje - nadziei. 7. ujął - ująć - chwycić; nieprzespany * - taki, z którego nie można się obudzić. 8. letniczek - letnia suknia kobieca; pisany * - wzorzysty, barwny, malowany (pisankami nazywa się do dziś jajka malowane na Wielkanoc w różne wzory). 9. uploteczki - wstążki do włosów, które się wplata we włosy; wniwecz - na nic. 10. płone - niepotrzebne, daremne (dziś: płonne). 11. do łóżnice - do łożnicy, czyli do łoża małżeńskiego. 12. mać uboga - biedna, nieszczęśliwa matka. 14. wyprawę - wyprawa * - aluzja do wyprawy dawanej pannie młodej przed ślubem i będącej częścią posagu. 15. giezłeczko - koszula z białego płótna; lichą tkaneczkę - sukienkę ze skromnej tkaniny lub opaskę wiążącą włosy. 16. ziemie - ziemi. 17. w główki - w miejsce, gdzie spoczywa głowa. 18. W jednej skrzynce - skrzynka - oznacza jednocześnie trumnę, a także przedmiot, w którym chowano rzeczy cenne, pieniądze, klejnoty, kosztowną odzież; zamkniona - zamknięta. 1. Zbadaj budowę wiersza . 2. określ typ rymów , podając przykład . 3. czego możemy dowiedziec się z wiersza o podmiocie lirycznym . 4.wypisz 3 zdrobnienia i określ ich funkcję . 5. jaki słowami poeta nazwał śmierc i trumnę ? 6. dlaczego poeta nie używa słów śmierc , trumna ? 7. podaj 3 epitety i określ ich funkcję . 8. dlaczego poeta uzył tylu wykrzyknień w tekście (podaj funkcję ) 9. Określ nastroj utworu ( 3 przymiotniki ) 10.czy podmiot liryczny możemy utożsamiac z poetą i dlaczego ? 11. Napisz opis przeżyc poety po śmierci córki ( długa forma wypowiedzi , 3 akapity ) . daj najwięcej ;D <33
1. Zbadaj budowę wiersza
wiersz stychiczny (ciągły).rymowany
2. określ typ rymów , podając przykład .
rymy parzyste, żeńskie, dokładne np. ubiory - cory, ciągniecie - przydajecie, droga - uboga
3. czego możemy dowiedziec się z wiersza o podmiocie lirycznym .
O podmiocie lirycznym możemy powiedzieć, że jest nią młoda dziewczyna, która zbyt wczesnie zmarła; nie doczekała zamążpójścia, matla i ojciec nie dali jej tzw wyprawy: dziewczynka była bardzo kochana prez rodziców, którzy za nia bardzo tęsknią, wszystko im przypomina zmarłą córkę
4.wypisz 3 zdrobnienia i określ ich funkcję .
członeczków, uploteczki, letniczek - zdrobnienia te podkreślają emocjonalny pozytywny stosunek rodziców do zmarłego dziecka
5. jaki słowami poeta nazwał śmierc i trumnę ?
śmierć to sen żelazny, twardy, nieprzespany
trumna to (zamkniona) skrzynka
6. dlaczego poeta nie używa słów śmierc , trumna
jest to dla niego zbyt bolesne, nie może sie pogodzić z stratą córki, uważa to za ogromna niesprawiedliwość
7. podaj 3 epitety i określ ich funkcję .
nieszczęsne ochędóstwo, żałosne ubiory, smutne oczy - okreslenie bolesnej sytuacji podmiotu lirycznego (nieszczęsne, żałosne i smutne to wyrazy o podobnym zabarwieniu emocjonalnym)
sen żelazny, twardy nieprzespany - jest to tzw. potrójny epitet wzmacniający wydźwiek danego wyrazu, w tym wypadku występuje na określenie śmierci
8. dlaczego poeta użył tylu wykrzyknień w tekście (podaj funkcję )
Wykrzyknienie zazwyczaj jest wyrazem emocjonalnego zaangażowania nadawcy wypowiedzi, sygnalizuje jego stan uczuciowy. w tym przypadku ma za zadanie wyrażać uczucia żalu, smutku- stąd tyle wykrzyknien w omawianym tekście
9. Określ nastroj utworu ( 3 przymiotniki )
nastrój smutku, przygnębienia ,żalu (przymiotniki - nieszcęsne, żałosne, smutne)
10.czy podmiot liryczny możemy utożsamiac z poetą i dlaczego
według strukturalistów nie należy utożsamiać podmiotu lirycznego z utorem tekstu (w tym przypadku z poetą) Znając jednak biografię Kochanowskiego, którego spotkała taka tragedia - smierć córki możemy powiedzieć, że tak
11. Napisz opis przeżyc poety po śmierci córki
Poeta po śmierci swojej córki bardzo cierpi. Wszystko mu ją przypomina. Kiedy patrzy na jej dawne ubrania - letniczek, uploteczki robi mu się jeszce bardziej smutno.
Jest zły na śmierć, która pozbawiła go wielkiej radości, jaką dla niego była Urszullka. Nie może pogodzić się z niesprawiedliwym losem.
Wyrazem jego ogromnego żalu i ojcowskiego bólu są zdrobnienia, jakie stosuje w wierszu mówiąc o zmarłym dziecku. Nazywa ją swoją najmilszą corą, dziewką drogą.
Mówi, ze nie ma już żadnej nadziei; to, co się stało, jest nieodwracalne.