Hacer un texto informativo con las siguientes instrucciones:
Escribir un texto informativo, teniendo en cuenta sus características y estructura (y todo lo visto en las clases sobre el.
Para su elaboración, se debe realizar una investigación sobre lo que se quiere dar a conocer, no basarse en noticias.
Estructura de un artículo informativo
Orden lógico al escribir y Tipos de conectores
¡¡¡ AIIUUDAAA!!!!!
Escribir un texto informativo, teniendo en cuenta sus características y estructura (y todo lo visto en las clases sobre el.
Para su elaboración, se debe realizar una investigación sobre lo que se quiere dar a conocer, no basarse en noticias.
Estructura de un artículo informativo
Orden lógico al escribir y Tipos de conectores
¡¡¡ AIIUUDAAA!!!!!
Recommend Questions
Nathalylynn
May 2021 | 0 Replies
¿CÓMO IDENTIFICAR: La idea principal, idea secundaria, la postura crítica del autor, evidencia, el argumento, la tesis EN UN TEXTO? Por favor si me podrían ayudar con conceptos claros, cómo identifico estos elementos en un texto y si pueden con ejemplos. Muchas Gracias.
Respuesta:
Resumen
En la investigación “Estrategias de lectura y escritura del texto informativo para
estudiantes de séptimo de básica secundaria de una institución oficial de Floridablanca”
la pregunta que dirigió el proceso fue la siguiente ¿Cómo promover la lectura y la
escritura de textos informativos en estudiantes de séptimo grado de una institución
oficial de Floridablanca? El objetivo general fue orientar la lectura y la escritura de
textos informativos en estudiantes de séptimo grado de una institución oficial de
Floridablanca. Para lograr este objetivo, se realizó un diagnóstico para identificar los
conocimientos previos de los estudiantes acerca de los textos informativos (noticia,
informe y aviso publicitario). El fundamento conceptual que sustenta el análisis de los
datos y la propuesta se basó en los siguientes autores: Solé (1992), para el concepto de
lectura, Cassany (1999) para el concepto de escritura, Díaz Barriga (2013) con el
concepto de secuencias didácticas, Ausubel (1963) en aprendizaje significativo y
Cáceres (2014) para texto informativo.
La presente investigación puso en práctica los métodos analítico-sintéticos y el
inductivo. El método analítico-sintético, se empleó para la construcción de la
Explicación:
espero e sirva el texto