en una clase de matemáticas, el profesor escribió la siguiente secuencia:
41 32 23 24 15 16 18
y explicó a sus estudiantes que esta secuencia se describía a si misma, porque en ella se puede interpretar el 41 como que en la secuencia figura 4 veces el 1, de la misma manera se hace una interpretación de los demás términos de la secuencia.
luego pidió a cuatro de sus estudiantes que escribieran una secuencia que se describiera a si misma y los estudiantes escribieron las siguientes.
a) 31 22 33 17 19
b) 31 12 33 15
c) 21 32 33 24 15
d) 21 32 23 16
de las secuencias anteriores, LA ÚNICA QUE NO CORRESPONDE a una secuencia que se describe a si misma es:
41 32 23 24 15 16 18
y explicó a sus estudiantes que esta secuencia se describía a si misma, porque en ella se puede interpretar el 41 como que en la secuencia figura 4 veces el 1, de la misma manera se hace una interpretación de los demás términos de la secuencia.
luego pidió a cuatro de sus estudiantes que escribieran una secuencia que se describiera a si misma y los estudiantes escribieron las siguientes.
a) 31 22 33 17 19
b) 31 12 33 15
c) 21 32 33 24 15
d) 21 32 23 16
de las secuencias anteriores, LA ÚNICA QUE NO CORRESPONDE a una secuencia que se describe a si misma es: